Torna la convocatòria d’entitats de l’Escola de Mitjans Audiovisuals de Barcelona pel curs 25-26! Ets una entitat sense ànim de lucre o escola i t’interessa que el nostre alumnat t’ajudi a desenvolupar un projecte audiovisual, multimèdia, d’espectacle o esdeveniment? Inscriu-te! En el marc dels estudis de CFGS i CFGM de la família d’Imatge i So, […]
OPEN CALL PROJECTES “ENTITATS” EMAV 25-26 Llegeix més »
L’Institut d’Estudis Professionals Aqüícoles i Ambientals de la Ràpita (IEPAAC) ha fet un pas més en la modernització de la seva Aula ATECA amb el desenvolupament d’un nou programari de Realitat Virtual centrat en la gestió de gàbies d’engreix de peixos a mar obert. Aquest nou entorn permet a l’alumnat endinsar-se virtualment dins d’una instal·lació
El passat 5 de març, l’Institut El Palau de Sant Andreu de la Barca va acollir la jornada FPChallenge 2025, una hackató centrada en la ideació i recerca d’una proposta de valor per resoldre un repte plantejat. L’esdeveniment va comptar amb la participació de 43 alumnes de segon curs de cicles formatius de grau mitjà i superior de diverses famílies professionals, així com amb la col·laboració i participació presencial de 8 alumnes de l’Institut Bernat el Ferrer de Molins de Rei.
FP CHALLENGE Baix Llobregat 2 – INSTITUT EL PALAU i INSTITUT BERNAT EL FERRER Llegeix més »
L’IEPAAC, juntament amb altres centres de formació professional com Zaporito (Andalusia) i Kardala (País Basc), i el centre de recerca Ctaqua, lideren un projecte innovador en aqüicultura sostenible: “Inducció a la posta controlada, optimització del seu cultiu larvari i pre-engreix de Liza aurata“. Aquesta iniciativa se centra en el cultiu de la llissa galta-roja, una
Liza: Innovació i Sostenibilitat en Aqüicultura Llegeix més »
A l’Escola de Mitjans Audiovisuals de Barcelona (EMAV), s’estan fent els primers passos per incorporar la intel·ligència artificial (IA) tant a les classes com en la gestió del centre. Tot i ser un procés inicial, les activitats que s’han realitzat fins ara han generat molta reflexió i debat entre alumnes i professors. Una experiència creativa
IA a les aules: aliada o enemiga? Llegeix més »
Ja podeu sol·licitar els tallers de l’iFest. Aquests tallers, presencials als vostres centres educatius, seran impartits per experts en la metodologia Design Thinking. Aquests experts dinamitzaran una sessió de treball per als vostres equips amb l’objectiu de treballar les eines proposades i avançar amb les seves solucions. Web de l’iFest > Accés al Bootcamp >
Ja podeu sol·licitar els tallers de l’iFest: presencials i als vostres centres! Llegeix més »
L’INS GALLECS va celebrar, durant els dies 21 i 25 d’octubre, la seva 4a edició de la Setmana de l’Emprenedoria. Enguany s’ha organitzat una gran varietat de xerrades, activitats, tallers i sortides, totes elles amb l’objectiu de treballar, potenciar i posar en valor les actituds i habilitats emprenedores. L’alumnat ha pogut gaudir d’una experiència formativa i motivadora, dissenyada per fomentar l’esperit emprenedor i afavorir el desenvolupament
4a Edició de la ‘Setmana de l’Emprenedoria’ a l’Institut Gallecs Llegeix més »
El pròxim 12 de novembre tindrà lloc a l’Espai Bital de l’Hospitalet de Llobregat la presentació del Manual d’Educació Híbrida Inclusiva d’FP: una oportunitat per l’èxit educatiu, que reunirà aproximadament 300 docents amb la finalitat de donar a conèixer experiències d’educació híbrida aplicades a la Formació Professional que els puguin inspirar per crear les seves
Jornada de Presentació Manual L’educació Híbrida inclusiva a la formació Professional Llegeix més »
El passat 1 d’octubre va tenir lloc la Jornada OrientaFP 2024, un esdeveniment que va posar de manifest la importància creixent de l’acompanyament en l’àmbit de la Formació Professional (FP). En un context de transformació social i econòmica, l’acompanyament s’ha consolidat com una eina essencial per millorar el procés formatiu, reduir l’abandonament prematur i garantir
Avaluació Formativa Principi I: Aclarir, compartir i comprendre els criteris d’èxit Entrada adaptada i traduïda del blog de Juan Fernández, a partir del llibre: Embedded Formative Assessment de Dylan Wiliam Pot semblar obvi… …que els i les alumnes trobaran útil saber què aprendran i, no obstant això, compartir els objectius de l’aprenentatge
L’alumnat pot regular el seu aprenentatge a l’FP? – us parlem de Dylan William Llegeix més »
