“Narrar contes i altres històries”, de Pep Bruno i Andrea Antinori

A Narrar contes i altres històries Pep Bruno  reflexiona sobre l’ofici d’explicar. Ho fa des de l’experiència de molts anys com a narrador oral i des de la convicció que la paraula dita continua tenint un paper fonamental.

Amb un estil proper i natural, ens… Llegeix més»

Bones pràctiques: Fem Comunitat Biblioteca

Institut Escola Mossèn Cinto (Folgueroles)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa.

ESO

Objectius:

  • Dinamitzar la biblioteca escolar.
  • Formar l’alumnat per tal que esdevinguin usuaris autònoms.
  • Implicar tota la comunitat educativa en la biblioteca del centre.

A l’institut escola Mossèn Cinto Verdaguer… Llegeix més»

Bones pràctiques: Llegir per construir

Escola Sant Miquel (Cornellà de Llobregat)

Línia 1: La biblioteca escolar com a agent de canvi i innovació

Primària

Objectius:

  • Treballar la competència informacional.
  • Oferir noves oportunitats de bagatge cultural a l’infant.
  • Fer de la biblioteca escolar un centre de recursos

Treballar per ambients d’aprenentatge és una metodologia que permet moltes… Llegeix més»

Maneras de leer: Pequeño obrador de lecturas potenciales, d’Eduardo Berti

L’escriptor argentí Eduardo Berti presenta un assaig tant original com juganer on proposa 142 maneres diferents d’abordar un llibre.

A Maneras de leer: pequeño obrador de lecturas potenciales, publicat per Pepitas de Calabaza i il·lustrat per Étienne Lécroart, la lectura es transforma en un espai… Llegeix més»

Bones pràctiques: Lector invisible

Institut Lacetània (Manresa)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

ESO, Batxillerat, Formació Professional

Objectius:

  • Promoure la lectura al centre educatiu a través d’oferir lectures entre els membres de la comunitat educativa (alumnat, professorat, personal del centre).
  • Donar vida al… Llegeix més»