Nom de l'autor: admin

Jornada de presentació dels programes AVANCEM i Generació Plurilingüe -GEP

Amb la finalitat de poder conèixer millor alguns dels programes d’innovació que està implementant el Departament d’Educació, us volem convidar a la jornada de presentació dels programes AVANCEM i Generació Plurilingüe -GEP que tindrà lloc el proper dijous 30 de març a les 11:00h del matí de forma telemàtica, amb una durada prevista d’1 hora. […]

Jornada de presentació dels programes AVANCEM i Generació Plurilingüe -GEP Llegeix més »

Ramadà. Ramadan mubàrak.

El mes islàmic del Ramadà s’iniciarà al voltant del 23 de març i finalitzarà entorn el 21 d’abril. Com bé sabeu, la data no es pot determinar amb exactitud fins poques hores abans que comenci i finalitzi. I és que l’Islam segueix el calendari lunar, i les fases de la Lluna són les que decideixen l’inici i

Ramadà. Ramadan mubàrak. Llegeix més »

Maleta pedagògica del CRP d’Osona. Carta de bobog

Us presentem una maleta pedagògica elaborada pel grup d’Agermanament sense fronteres de Roda de Ter, que els centres educatius podeu demanar en préstec al Centre de Recursos pedagògics (CRP) d’Osona. La maleta “LA CARTA (Carta de Bobog)” consta de tot un seguit de material (conte, titelles, instruments, robes, imatges, cançons…) i d’una proposta pedagògica per

Maleta pedagògica del CRP d’Osona. Carta de bobog Llegeix més »

Xerrades d’orientació professional sobre els estudis post obligatoris per a famílies de context cultural asiàtic – Casa Àsia

En la població escolar a Catalunya podem observar que durant el període de l’educació obligatòria la presència dels nois i noies de famílies migrades des de l’Àsia, d’entre 12 a 15 anys, és elevada, tanmateix quan els mateixos joves acaben 4rt d’ESO, als 17-19 anys, abandonen els estudis i comencen a afrontar els desafiaments de

Xerrades d’orientació professional sobre els estudis post obligatoris per a famílies de context cultural asiàtic – Casa Àsia Llegeix més »

Aprenentatge del català i llengües d’origen

L’Equip CREDA de la Catalunya Central ha elaborat aquesta infografia per mostrar aquest material que parteix, d’una banda, d’una sèrie d’iniciatives prèvies relacionades amb la comparació entre la fonologia i la fonètica, i la morfosintaxi de les llengües que tenen més presència entre els nouvinguts que s’incorporen a les nostres escoles i el català. També

Aprenentatge del català i llengües d’origen Llegeix més »

21 de febrer, dia internacional de la Llengua Materna

Actualment, a Catalunya es parlen unes 300 llengües. En el nostre sistema educatiu conviuen infants i joves de moltes nacionalitats, que parlen, pel cap baix, unes 100 llengües. Només si com a institució escolar tenim una actitud positiva vers aquestes llengües d’origen, l’alumnat podrà construir actituds positives vers les llengües escolars. Potenciar i tenir més

21 de febrer, dia internacional de la Llengua Materna Llegeix més »

La reflexió sobre la llengua en el currículum LOMLOE. Una mirada competencial a l’ensenyament de la gramàtica

Per què cal ensenyar gramàtica per aprendre llengua? Quina gramàtica cal ensenyar a la secundària? Com fer que l’ensenyament de la gramàtica tingui un enfocament competencial? Quin paper hi té la reflexió? Aquestes són algunes de les inquietuds del  professorat sobre com abordar l’ensenyament de la gramàtica a l’ESO i al Batxillerat.    En aquest

La reflexió sobre la llengua en el currículum LOMLOE. Una mirada competencial a l’ensenyament de la gramàtica Llegeix més »

Conferències sobre el món àrab i amazic per a la Catalunya central

Us compartim dues conferències d’àmbit territorial i que promouen des del servei de llengües estrangeres i d’origen, per si poden ser d’interès. Són dues conferències en línia que seran molt útils per als tutors d’aula d’acollida però també per a molt d’altre professorat, CLIC de centre, coordinadors, etc…. Són les següents: B000250542   Conferència Llengua i cultura

Conferències sobre el món àrab i amazic per a la Catalunya central Llegeix més »

Oberta la inscripció a l’activitat formativa: Integrar llengua i continguts al treball en totes les matèries per a la millora de resultats

Us informem que està oberta la inscripció a l’activitat formativa “Integrar llengua i continguts al treball en totes les matèries per a la millora de resultats“. S’ofereix en la modalitat de taller híbrid (sessions síncrones i asíncrones) adreçat al professorat. Es tracta d’una activitat formativa d’actualització didàctica relacionada amb la metodologia d’integració de llengua i

Oberta la inscripció a l’activitat formativa: Integrar llengua i continguts al treball en totes les matèries per a la millora de resultats Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut