L’alumnat nouvingut ha de poder ser avaluat de totes matèries, en funció del seu progrés, a partir dels objectius marcats i de les adaptacions curriculars. El pla de suport individualitzat (PI) és un document que recull les valoracions i la presa de decisions dels equips docents (amb la participació de la família i de l’alumne […]
El Pla de suport individualitzat per a l’alumnat nouvingut Llegeix més »
Us compartim un document d’orientacions sobre l’avaluació a l’alumnat nouvingut de 4t d’ESO que hem elaborat l’equip Lic de la Catalunya central, amb l’objectiu de poder fer arribar als Equips Docents per tal de conèixer amb més detall l’avaluació de l’alumnat nouvingut de 4t d’ESO. Orientacions per a l’avaluació 4t ESO febrer22
Orientacions sobre l’avaluació a l’alumnat nouvingut de 4t d’ESO Llegeix més »
Facilitar informació a l’alumnat i les seves famílies en els primers moments de la incorporació al centre és fonamental per a una bona acollida, malgrat tenir present que la comunicació entre els docents i les famílies no ha de limitar-se només a aquests primers contactes, sinó que s’ha de mantenir durant tot el curs escolar.
L’acollida inicial Llegeix més »
El Departament d’Educació disposa d’unes proves d’avaluació inicial en les llengües més conegudes per l’alumnat nouvingut al sistema educatiu a Catalunya, les quals permeten avaluar el nivell d’escolarització previ de l’alumne, en concret les competències de la llengua familiar de l’alumne, el coneixement del principi alfabètic i els coneixements curriculars de matemàtiques. L’instrument d’avaluació, és una
L’avaluació inicial alumnat nouvingut Llegeix més »
Ja s’han publicat les bases del Concurs “Jo tinc la paraula. Enguany, amb una novetat: una categoria adreçada a nous parlants. En aquesta nova categoria hi pot participar l’alumnat arribat en el sistema educatiu català en els últims 3 anys, amb un nivell mínim A2 (usuari bàsic), segons l’adaptació que s’ha fet del Marc comú de referència per a
Concurs “Jo tinc la paraula” Categoria Nous parlants Llegeix més »
Adjuntem les recomanacions per a l’organització de l’aula d’acollida d’aquest curs. recomanacions_aa_covid_19_curs_2021-22
Recomanacions per a l’organització de l’aula d’acollida. Curs 2021-22 Llegeix més »
El desenvolupament humà és un procés llarg i irregular que comença en la fecundació i perdura fins a la mort. L’alumnat s’ha de desenvolupar de manera integral: a nivell FÍSIC, ACADÈMIC i a nivell SOCIAL-AFECTIU La infantesa i l’adolescència són dues etapes crucials per al desenvolupament personal, i el reconeixement social i l’establiment de vincles
Proposta per treballar el Desenvolupament Personal i Social Llegeix més »
