Durant el curs 2019-2020 es va crear un grup de treball integrat per tècnics i tècniques del Departament d’Educació i assessors i assessores LIC. El grup ha dut a terme una guia d’interculturalitat on s’ofereix assessorament a professionals de l’educació en un marc de reflexions enfocades al treball en els centres educatius que dona resposta […]
Promoure la Interculturalitat en els centres educatius Llegeix més »
LECXIT és un programa impulsat per la Fundació J. Bofill, que s’emmarca dins els plans educatius d’entorn. Té per objectiu millorar els resultats educatius dels infants, a través de la millora de la comprensió lectora. Persones voluntàries acompanyen un infant a partir de 4t de primària, en la lectura, 1 hora a la setmana, fora
LECXIT, projecte d’acompanyament lector Llegeix més »
Els Plans educatius d’entorn són una proposta educativa que vol donar resposta a les múltiples necessitats de la nostra societat. Són instruments per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives, coordinant i dinamitzant l’acció educativa en els diferents àmbits de la vida dels infants i joves. A la Catalunya Central tenim els següents plans
Els Plans educatius d’entorn Llegeix més »
Durant aquest segon trimestre d’aquest curs 2021-22, en el marc del seminari de tutors i tutores d’aula d’acollida i suport lingüístic i social que es realitza cada curs a la Catalunya central, un grup de treball ha realitzat aquesta proposta: “Els projectes a l’aula d’acollida” . Es tracta d’una eina que afavoreix la reflexió per
Els projectes a l’aula d’acollida Llegeix més »
El Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta és una iniciativa de la Fundació Enciclopèdia Catalana, l’entitat cultural que encapçala el Grup format per diferents empreses editorials, centrat en el coneixement, l’edició, l’educació i la distribució, i que té com a missió el foment de la llengua i la cultura catalanes. La Fundació Enciclopèdia
Certamen lectura en veu alta. Categoria Timoners Llegeix més »
Els centres que disposen de dotació d’aula d’acollida, fan cada curs una avaluació final de l’alumnat. Aquesta avaluació consisteix en diverses proves en referència al procés d’integració escolar, i de l’aprenentatge de la llengua (comprensió i expressió oral i escrita.) Els resultats els entren en un aplicació de la Xtec. Cal saber que tots els centres educatius
Proves d’avaluació final de l’aula d’acollida Llegeix més »
En el marc de les propostes per millorar la competència lingüística de l’alumnat, el Departament impulsa el programa araESCRIC amb l’objectiu d’augmentar la capacitat de comunicació en llengua escrita i el rendiment acadèmic, i així afavorir-ne l’èxit educatiu. El programa es va iniciar amb tres cicles de conferències adreçades a professorat de diferents nivells
Us donem la benvinguda al Nodes de l’Equip d’assessorament en Llengua, Interculturalitat i Cohesió social (ELIC) de la Catalunya Central. Som un servei especialitzat en l’àmbit educatiu i curricular que oferim assessorament, formació i suport a la tasca docent del professorat, a l’alumnat, a les famílies i a l’entorn en relació amb la llengua, la
Us donem la Benvinguda! Llegeix més »
L’alumnat nouvingut té el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, i a més a més ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu procés de socialització Una llengua no es pot usar si no hi ha cert coneixement, però, per conèixer bé una llengua, per tenir-hi una
Recursos d’aula d’acollida Llegeix més »
Conèixer i fer ús dels descriptors del Marc Europeu Comú de Referència (MERC) A1, A2, B1 ens és molt útil per determinar les competències lingüístiques del l’alumnat que necessita un aprenentatge accelerat de la llengua o un suport lingüístic en les àrees o matèries del currículum. Es molt recomanable que els docents de totes les
Descriptors del Marc Europeu Comú de Referència (MERC) Llegeix més »
