Facilitar informació a l’alumnat i les seves famílies en els primers moments de la incorporació al centre és fonamental per a una bona acollida, malgrat tenir present que la comunicació entre els docents i les famílies no ha de limitar-se només a aquests primers contactes, sinó que s’ha de mantenir durant tot el curs escolar. […]
L’acollida inicial Llegeix més »
El Departament d’Educació disposa d’unes proves d’avaluació inicial en les llengües més conegudes per l’alumnat nouvingut al sistema educatiu a Catalunya, les quals permeten avaluar el nivell d’escolarització previ de l’alumne, en concret les competències de la llengua familiar de l’alumne, el coneixement del principi alfabètic i els coneixements curriculars de matemàtiques. L’instrument d’avaluació, és una
L’avaluació inicial alumnat nouvingut Llegeix més »
Ja s’han publicat les bases del Concurs “Jo tinc la paraula. Enguany, amb una novetat: una categoria adreçada a nous parlants. En aquesta nova categoria hi pot participar l’alumnat arribat en el sistema educatiu català en els últims 3 anys, amb un nivell mínim A2 (usuari bàsic), segons l’adaptació que s’ha fet del Marc comú de referència per a
Concurs “Jo tinc la paraula” Categoria Nous parlants Llegeix més »
Adjuntem les recomanacions per a l’organització de l’aula d’acollida d’aquest curs. recomanacions_aa_covid_19_curs_2021-22
Recomanacions per a l’organització de l’aula d’acollida. Curs 2021-22 Llegeix més »
El desenvolupament humà és un procés llarg i irregular que comença en la fecundació i perdura fins a la mort. L’alumnat s’ha de desenvolupar de manera integral: a nivell FÍSIC, ACADÈMIC i a nivell SOCIAL-AFECTIU La infantesa i l’adolescència són dues etapes crucials per al desenvolupament personal, i el reconeixement social i l’establiment de vincles
Proposta per treballar el Desenvolupament Personal i Social Llegeix més »
