Des del Servei d’Escola i Famílies s’ha organitzat una Jornada formativa en commemoració del dia Internacional contra l’Assetjament Escolar que organitza l’equip tècnic del programa #aquiproubullying.
La jornada de sensibilització tindrà lloc el dissabte 4 de maig de 9:30 h a 14 h al recinte de… Llegeix més»
Per tal d’acompanyar els docents en el desplegament del nou currículum a l’aula, el Departament d’Educació ha publicat tres documents d’orientacions per treballar l’educació literària en tots els nivells educatius.
Recollim el material que ha publicat l’espai Nodes d’Educació literària amb els enllaços a tot el… Llegeix més»
L’equip de competència literària del Departament d’Educació publica un dossier didàctic per acostar la figura i l’obra poètica d’Estellés a l’alumnat de primària, secundària i batxillerat amb propostes didàctiques per implementar a l’aula
Entre els actes per commemorar el centenari del naixement del periodista, escriptor… Llegeix més»
“Llegir per parlar, llegir per aprendre“ és un material editat per la Secretaria de Política Lingüística amb la finalitat de reforçar l’aprenentatge i l’ús de la llengua a través de la lectura.
Consta d’una guia didàctica i tot un seguit de quaderns que proposen activitats… Llegeix més»
Us presentem una maleta pedagògica elaborada pel grup d’Agermanament sense fronteres de Roda de Ter, que els centres educatius podeu demanar en préstec al Centre de Recursos pedagògics (CRP) d’Osona.
La maleta “LA CARTA (Carta de Bobog)” consta de tot un seguit de… Llegeix més»
Les famílies, aliades de la lectura és una crida perquè escoles, biblioteques, AFA i entitats socials liderin accions que incrementin el potencial de les famílies en la promoció de la lectura!
Des del programa LECXIT es fa una crida a escoles, biblioteques, AFA i… Llegeix més»
Un equip de la Universitat de Barcelona i altres universitats estrangeres (grup MIRAS del Departament de Traducció i d’Interpretació i d’Estudis de l’Àsia Oriental), ha fet públic un material, fruit d’un projecte basat en la intermediació lingüística per part de menors.
Per una banda, us… Llegeix més»
Per a dissenyar l’horari escolar de l’alumnat d’origen estranger és important tenir en compte alguns aspectes que ens poden orientar en la seva confecció i revisió. Cal tenir en compte la dimensió holística en l’aprenentatge de la llengua (en tots els contextos s’aprèn una llengua,… Llegeix més»
Durant aquest segon trimestre d’aquest curs 2021-22, en el marc del seminari de tutors i tutores d’aula d’acollida i suport lingüístic i social que es realitza cada curs a la Catalunya central, un grup de treball ha realitzat aquesta proposta: “Els projectes a l’aula d’acollida”… Llegeix més»
L’alumnat nouvingut té el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, i a més a més ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu procés de socialització
Una llengua no es pot usar si no hi ha cert coneixement,… Llegeix més»
