Escola Gabriel Castella (Igualada)
Eix: Impuls de la lectura
Primària
Objectius:
- Fomentar l’hàbit lector i el gust per la lectura, afavorint que els infants incorporin la lectura com una activitat significativa i habitual.
- Afavorir la reflexió i la conversa sobre les lectures, ajudant els infants a expressar què els ha aportat un llibre, quines idees els ha suggerit i quines emocions els ha despertat.
- Crear una comunitat lectora entre iguals, fent visibles les lectures de l’alumnat i promovent l’intercanvi i la recomanació de llibres entre els infants.
A l’Escola Gabriel Castellà i Raich creuen que llegir és molt més que descobrir històries: és imaginar, emocionar-se, reflexionar i compartir experiències. Amb aquesta mirada, des de fa més de tres cursos desenvolupen el projecte «Arbres de la lectura», una iniciativa que té com a objectiu fomentar l’hàbit lector i el gust per la lectura, alhora que afavoreix la reflexió, el diàleg i l’intercanvi d’experiències entre els infants.
A principi de curs, l’alumnat de primària es troba amb dos arbres sense fulles penjats als passadissos de l’escola. Dos arbres preparats per créixer i omplir-se de vida gràcies a les lectures dels nens i les nenes.
Un dels arbres està destinat a l’alumnat de 1r, 2n i 3r, i l’altre, al de 4t, 5è i 6è. En total, hi participen més d’un centenar d’alumnes de primària, que, al llarg del curs, contribueixen a fer créixer aquests arbres amb les seves experiències lectores.
Una comunitat lectora que creix
Cada vegada que un infant acaba un llibre té l’oportunitat d’afegir una nova fulla a l’arbre. En aquesta fulla hi escriu el títol del llibre, una idea que li ha semblat significativa i l’emoció que li ha despertat la lectura.
Després, enganxa la fulla a l’arbre del seu cicle, que es va omplint de colors, històries, pensaments i emocions a mesura que avança el curs.
D’aquesta manera, els arbres es converteixen en un reflex de les lectures de tot el cicle i permeten fer visible l’esforç lector de cada infant. Cada fulla representa una experiència personal que passa a formar part d’una construcció col·lectiva.
Un dels aspectes més significatius del projecte és que els arbres estan situats en espais comuns de l’escola, a l’abast de tots els infants.
Aquesta ubicació permet que les lectures siguin visibles per a tota la comunitat educativa i que l’alumnat pugui observar com els arbres van creixent gràcies a les aportacions dels seus companys i companyes.
Les fulles es converteixen en petites recomanacions lectores que desperten la curiositat, conviden a descobrir nous llibres i generen converses espontànies sobre les històries llegides.
D’aquesta manera, el projecte contribueix a crear una cultura lectora compartida al centre, reforça el sentiment de comunitat i dona valor tant a les experiències individuals com a l’esforç col·lectiu.
