Bones pràctiques: Disseny del punt de llibre de la BiblioSagulla

Institut S’Agulla de Blanes
Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa
ESO
Objectius:

  • Dissenyar un Punt de llibre per a la nova BiblioSagulla.
  • Celebrar el dia de les Biblioteques implicant tot l’alumnat del centre.

Explicació:
Aquest curs, la BiblioSagulla ha demanat la col·laboració… Llegeix més»

Bones pràctiques: Creació logotip de la biblioteca com a projecte d’Educació visual i plàstica

Institut Menéndez y Pelayo (Barcelona)
Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa
ESO
Objectius:

  • Dissenyar el logotip de la biblioteca escolar
  • Aprendre com desenvolupar un logotip a partir d’una necessitat real
  • Implicar la comunitat educativa i integrar la biblioteca escolar al currículum… Llegeix més»

Bones pràctiques: Classroom Biblioteca Mercè Vidal Jordana

Escola El Sitjar de Linyola
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Primària
Objectius:

  • Informar de les novetats de llibres i activitats de la biblioteca escolar Mercè Vidal Jordana a través d’una macroclasse de classroom on hi participen tot l’alumnat i mestres de primària.
  • Estimular… Llegeix més»

Bones pràctiques: Celebrem el dia internacional de les biblioteques

Escola Sant Miquel (Ascó)
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Infantil, Primària
Objectius:

  • Consolidar la biblioteca escolar com a eix vertebrador de la dinamització cultural del centre.
  • Potenciar el gust per la lectura.

Explicació:
A l’escola Sant Miquel d’Ascó van celebrar el dia internacional de les… Llegeix més»

Bones pràctiques: Els referents lectors. Peça clau per estimar la lectura

Escola Sant Miquel (Cornellà de Llobregat)
Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa
Primària
Objectius:

  • Fomentar l’hàbit lector i el gust per llegir.
  • Posar a l’alumne en el centre de l’experiència lectora.
  • Crear comunitat entorn del fet lector.

Explicació:
A l’escola  Sant Miquel de… Llegeix més»