CÀPSULES DE REFLEXIÓ

Les Càpsules de reflexió pretenen aplegar articles breus i contribucions de diferents professionals de l’àmbit de l’educació, de la sociolingüística educativa i de la didàctica de l’ensenyament i aprenentatge de les llengües, per tal de resoldre dubtes i d’oferir eines  que permetin millorar la gestió dels usos lingüístics en l’àmbit educatiu. Aquí trobareu tots els vídeos.

________________________________________________________________________________________________

Ensenyar llengua per comunicar: claus de l’enfocament comunicatiu

Us presentem una càpsula de reflexió, en format vídeo, en què s’expliquen les claus de l’enfocament comunicatiu, una manera d’entendre l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües que situa la comunicació real al centre del procés d’aprenentatge. Més enllà de memoritzar regles gramaticals, aquest enfocament posa l’accent en la capacitat de l’alumnat per expressar-se, comprendre i […]

Ensenyar llengua per comunicar: claus de l’enfocament comunicatiu Llegeix més »

Per una bona educació lingüística: consciència i pràctica per als futurs mestres

A la web Mestres amb Llengua, un recurs de referència sobre pràctiques lingüístiques, adreçat als estudiants dels graus en Educació, s’ha publicat una nova secció centrada en la consciència lingüística dels futurs mestres. El recurs inclou un material audiovisual i un dossier de treball pensats especialment per als futurs docents. Són dues eines que conviden

Per una bona educació lingüística: consciència i pràctica per als futurs mestres Llegeix més »

Els usos lingüístics en l’àmbit educatiu: aspectes legals i jurídics. Anna M. Pla

En aquesta càpsula de reflexió, la doctora en dret Anna M. Pla precisa quin és el marc jurídic que regula els usos lingüístics en l’ensenyament, tot partint d’una contextualització del tractament de la diversitat lingüística a les aules des del punt de vista legislatiu. En aquest article i en aquest vídeo, Anna M. Pla repassa

Els usos lingüístics en l’àmbit educatiu: aspectes legals i jurídics. Anna M. Pla Llegeix més »

El treball col·laboratiu i la conversa acadèmica entre iguals. Glòria Garcia

En aquesta càpsula, Glòria Garcia reflexiona sobre l’ús de la llengua que fan els alumnes quan duen a terme tasques de treball col·laboratiu i proposa eines per a integrar el registre acadèmic en català en aquests espais d’interacció entre iguals. En aquest article i en aquest vídeo Glòria Garcia analitza quin tipus de conversa entre

El treball col·laboratiu i la conversa acadèmica entre iguals. Glòria Garcia Llegeix més »

La immersió lingüística a Catalunya: reptes i nous horitzons. Montserrat Sendra

Montserrat Sendra analitza, en aquesta càpsula de reflexió, què és la immersió lingüística, quins són els fonaments que en determinen la idoneïtat i com és el model d’immersió que s’aplica al sistema educatiu català. En aquest vídeo i en aquest article Montserrat Sendra apunta les característiques més rellevants de la immersió i analitza com, durant

La immersió lingüística a Catalunya: reptes i nous horitzons. Montserrat Sendra Llegeix més »

Reflexions al voltant dels termes llengua vehicular i llengua curricular. Pere Mayans

Pere Mayans, en aquesta càpsula de reflexió, precisa els termes llengua vehicular i llengua curricular i fa una retrospectiva des del punt de vista legislatiu del que s’ha esdevingut a partir del reconeixement de l’oficialitat del català l’any 1979. En aquest article i en aquest vídeo, Pere Mayans analitza els objectius de la Llei de

Reflexions al voltant dels termes llengua vehicular i llengua curricular. Pere Mayans Llegeix més »

L’escola ha de reproduir els usos lingüístics de la societat o els ha de compensar? Avel·lí Flors-Mas

Avel·lí Flors-Mas, dona resposta en aquesta càpsula de reflexió a la qüestió sobre la conveniència que l’escola reprodueixi o compensi els usos lingüístics de la societat. Apunta com el model actual busca compensar des de les aules el desequilibri existent entre llengües i garantir el coneixement del català a l’alumnat que no el té com

L’escola ha de reproduir els usos lingüístics de la societat o els ha de compensar? Avel·lí Flors-Mas Llegeix més »

Les motivacions per aprendre i usar una llengua. Isidor Marí

Isidor Marí destaca en aquesta càpsula de reflexió els aspectes que motiven l’aprenentatge d’una llengua, n’identifica quins factors poden influir-hi i com es poden estimular. L’autor recomana diverses lectures sobre aquestes qüestions que proposen un interessant ventall de recursos. En aquest article i en aquest vídeo, Isidor Marí reflexiona sobre la importància d’entendre la llengua

Les motivacions per aprendre i usar una llengua. Isidor Marí Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut