Les llengües a l’escola. Quines, com, i per què? L’exemple de Catalunya

L’organització no governamental, Linguapax Internacional, dedicada a la valoració i protecció de la diversitat lingüística mundial, va presentar l’1 d’agost del 2024 un nou recurs sobre l’educació multilingüe basada en la llengua materna. 

A Catalunya, la llengua vehicular i d’aprenentatge principal és el català, juntament amb les altres llengües curriculars (castellà i una llengua estrangera), i també s’ofereix un espai d’aprenentatge a les les llengües primeres de l’alumnat, ja sigui curricularment com mitjançant activitats extraescolars d’aprenentatge.  L’objectiu és fomentar el plurilingüisme de tot l’alumnat, però atenent les necessitats específiques de l’alumnat d’origen estranger, fent ús de la llengua catalana, com a instrument cohesionador, dins i fora de l’entorn educatiu de forma autònoma i mitjançant mètodes d’aprenentatge com ara el treball cooperatiu, el suport visual, l’atenció personalitzada o tenir un docent com a model lingüístic, per tal que l’alumne assoleixi una competència comunicativa bàsica i efectiva. 

En aquest vídeo podreu visualitzar exemples dels mètodes d’integració en el currículum escolar de les diferents llengües i les motivacions clau per a la seva incorporació, ressaltant els avantatges del model lingüístic de Catalunya a l’hora de fomentar una bona cohesió social i promoure el plurilingüisme en els centres educatius. També us podeu descarregar l’article que complementa la informació exposada en el vídeo.