Materials per ensenyar i aprendre català
16/03/24Aquesta setmana, l’espai web Usos Lingüístics ha publicat la nova secció, dins la pestanya recursos, Materials per ensenyar i aprendre català.… Llegeix més»
Aquesta setmana, l’espai web Usos Lingüístics ha publicat la nova secció, dins la pestanya recursos, Materials per ensenyar i aprendre català.… Llegeix més»
El dia 8 de març se celebra el Dia Internacional de les Dones. L’any 1975, l’Organització de les Nacions Unides (ONU) va establir el 8 de març com a diada internacional per reivindicar els drets de les dones arreu del món.
En l’origen de la… Llegeix més»
El dia 21 de febrer se celebra el Dia Internacional de la Llengua Materna. A proposta de Bangladesh, l’any 1999 la UNESCO va establir aquesta celebració en reconeixement dels estudiants i activistes que van morir en les accions de protesta per demanar que la seva… Llegeix més»
En aquest article us presentem una infografia que recull enllaços de recursos per acollir i acompanyar l’alumnat d’origen estranger de les vostres aules. Aquests materials i recursos poden ser útils tant per als tutors d’aula d’acollida i els tutors de l’aula ordinària com per a la resta de docents, ja que, actualment, la major part del professorat té alumnat d’origen estranger a les seves aules i ha hagut d’aplicar mesures de suport per ajudar en el procés d’aprenentatge d’aquest alumnat.… Llegeix més»
El lema “Digues sí a les llengües!” que promou el Dia Europeu de les Llengües aquest any vol convidar a tothom a ampliar, encara més, els seus horitzons aprenent altres llengües. El ventall de llengües presents al continent europeu és impressionant, i mai havíem disposat de tantes possibilitats de tenir una bona visió de tota aquesta riquesa!… Llegeix més»
Amb l’objectiu que pugueu dissenyar activitats per celebrar Sant Jordi, tant amb l’alumnat de l’aula d’acollida, com amb l’alumnat d’origen estranger que necessita suport lingüístic, us presentem aquest banc de recursos i eines.… Llegeix més»
A partir de la reflexió duta a terme per part de tots els docents que van participar a les sessions, hem elaborat un espai on hem recollit tots els recursos, fonts d’informació i lectures recomanades que us permetran ampliar els coneixements per treballar amb el vostre alumnat.… Llegeix més»
“Fronteres invisibles” és un joc de taula pensat per alumnat a partir de 12 anys, però també és un joc de terra, ja que s’ofereix en un format que permet fer l’activitat a l’aire lliure i s’adapta a infants més petits. A partir del joc de taula, s’evidencia la realitat amb què una persona migrant es troba quan arriba a l’Estat espanyol: entendre les traves burocràtiques a les quals s’exposa i comprendre la dificultat d’acceptació social a la qual és sotmès. El joc genera un espai de debat on poder dialogar sobre tot allò exposat i reflexionar sobre quin paper juguem tots plegats amb el racisme, sobre si es tracta d’una discriminació residual o si forma part d’una estructura organitzada, sobre què podem fer per combatre el racisme…… Llegeix més»
Les cançons ajuden a aprendre nou vocabulari, estructures sintàctiques, ajuden a millorar la pronúncia, enriqueixen el lèxic…… Llegeix més»
El MECR descriu de manera entenedora allò que l’aprenent d’una llengua ha de poder fer quan es comunica en aquesta llengua, i quins coneixements i competències, lingüístiques i no lingüístiques, ha de desenvolupar per poder-ho fer. Estableix una escala de nivells de domini de la llengua que permet identificar les diferents etapes de l’aprenentatge d’una llengua, de menys (pre-A1) a més (C2) dificultat.… Llegeix més»