En aquest vídeo i en aquest article, Llorenç Comajoan-Colomé explica els conceptes esmentats i ens convida a reflexionar sobre la importància de tenir-los en compte per fomentar la motivació per aprendre del nostre alumnat i per garantir que pugui assolir el procés complet d’adquisició i aprenentatge de la llengua catalana.
Llengua materna, llengua nativa i llengua inicial. Llorenç Comajoan-Colomé Llegeix més »
La setmana passada, milions de musulmans arreu del món van començar a celebrar el seu mes sagrat: el ramadà. Els cinc preceptes d’obligatori compliment de l’islam són: la professió de fe, l’oració, l’almoina, el dejuni i el pelegrinatge a la Meca. Durant aquest mes es durà a la pràctica el quart pilar: l’abstinència d’ingerir aliments durant el dia. Al llarg d’aquest període, molts dels nostres alumnes s’estaran de menjar i de beure durant les hores de llum: des de l’alba fins a la posta de sol.
Ramadan mubarak! Llegeix més »
L’autobiografia lingüística és una activitat que facilita a l’alumnat reflexionar i prendre consciència de les seves vivències i trajectòria en cadascuna de les llengües que coneix, ja siguin les llengües d’aprenentatge, les familiars o les del seu entorn. Es tracta de fer un viatge al llarg del temps per les seves experiències lingüístiques.
L’autobiografia lingüística Llegeix més »
Ja ve Nadal i, malgrat trobar-nos en una situació excepcional, per a la nostra cultura és una època molt important que celebrarem d’una manera o altra. Segurament, com a docents ens plantejarem com podem incorporar activitats vinculades a aquesta celebració des d’una actitud de respecte a la diversitat d’orígens culturals presents a les aules, i
Més d’un Nadal a l’aula Llegeix més »
