A fi de donar sentit a aquesta aula, el centre educatiu ha d’establir un procés de millora en l’atenció de tot l’alumnat i ha d’incloure el recurs en l’organització general del centre. En aquest document monogràfic trobareu totes les instruccions i orientacions al respecte.… Llegeix més»
És molt important saber el grau d’escolarització de l’alumnat nouvingut. Per aquest motiu, s’ofereixen proves inicials en les llengües de l’alumnat que tenen més presència al nostre sistema educatiu. Aquests instruments d’avaluació formen part de les proves inicials per a alumnat nouvingut procedent d’altres sistemes educatius i tenen com a destinataris tots els nois i les noies acabats d’arribar al sistema educatiu català. El model de prova va destinat a alumnat d’orígens múltiples, de 8 a 16 anys, amb el qual no és possible la comunicació.… Llegeix més»
Avui publiquem el document Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat de l’alumnat d’origen estranger fruit de la tasca del Grup de treball d’assessores i assessors LIC referents de l’atenció a l’alumnat d’origen estranger.
L’alumnat nouvingut que s’incorpora tardanament en el sistema… Llegeix més»
El passat dijous 17 de juny, a les 12 del migdia es va retransmetre en directe l’acte de lliurament de premis del concurs Jo tinc la paraula que podeu recuperar i tornar a veure en aquest enllaç. A partir del minut 37 podreu visualitzar els premiats i finalistes de la categoria per a nous parlants.… Llegeix més»
