Escola Abat Marcet (Terrassa)
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Infantil, Primària
Objectius:
- Fomentar la curiositat lectora: Incentivar l’interès de l’alumnat per la literatura mitjançant la descoberta i l’enigma visual.
- Desenvolupar el pensament crític: potenciar la capacitat de l’alumnat per formular hipòtesis i argumentar el perquè de les seves eleccions literàries.
- Impulsar el treball vertical: promoure una dinàmica col·laborativa i transversal que integri la biblioteca escolar en el procés d’aprenentatge de tot el centre.
L’aprenentatge literari és un camí que es construeix pas a pas, i recentment a l’escola Abat Marcet han volgut fer d’aquest recorregut una experiència compartida per tot l’alumnat del centre, des dels més petits d’I3 fins als més grans de 6è, mitjançant la dinàmica Què s’amaga al forat?
La iniciativa va néixer amb un objectiu clar: fomentar la curiositat per la lectura a través d’una metodologia basada en la investigació i la descoberta conjunta. Els títols utilitzats en la dinàmica van ser seleccionats pel professorat i, posteriorment, assessorats i validats per les mestres que formen part de la biblioteca escolar, garantint així una tria acurada i coherent amb el projecte pedagògic del centre. Aquesta selecció es va fer tenint en compte els temes treballats a l’aula, les necessitats de consulta o, senzillament, el plaer de la lectura.
Un cop seleccionats els títols, el cor de la dinàmica va girar entorn del “forat”. Els llibres es van preparar amb un petit forat a la coberta que oferia una finestra visual que permetia a l’alumnat observar fragments d’imatges.
A partir d’aquí, es va iniciar un treball intens de formació d’hipòtesis:
- L’alumnat, en petits grups, observava el forat i imaginava quina història es podria amagar a l’interior.
- Es van establir espais de tertúlia literària on, amb l’acompanyament dels docents, es debatia sobre si el llibre seria del seu interès i, el més important, el perquè.
L’experiència no s’ha quedat entre les quatre parets de l’aula. Aquest projecte ha servit per reforçar la connexió amb la biblioteca escolar, que s’ha convertit en el centre neuràlgic de la descoberta. Els llibres escollits, tot i que inicialment han servit per a la dinàmica a l’aula, formen part del catàleg del centre i, per tant, tota la comunicativa educativa en podrà gaudir.
Segons la comissió de biblioteca, el balanç d’aquesta experiència vertical és molt positiu. Han pogut observar com, a través d’una mateixa metodologia, l’alumnat ha desenvolupat la seva capacitat crítica i imaginativa de manera adaptada a cada edat. Com a docents, s’han sentit molt satisfets de la implicació i l’entusiasme demostrat per tots els grups, i han pogut corroborar que quan es convida els infants a imaginar, la lectura esdevé una aventura inesgotable.
Aquest projecte ha estat inspirat en l’experiència “Històries per un forat” de l’Escola Pau Vila d’Esparraguera.
