Obertes les inscripcions per participar en la II Jornada de llengües i cultures d’origen a Barcelona.
El 24 de maig tindrà lloc al CCCB de Barcelona la II Jornada de llengües i cultures d’origen a Barcelona que enguany té com a títol Com… Llegeix més»
Enguany se celebrarà la cinquena edició de la mostra de poesia plurilingüe de la Casa Àsia de Barcelona.
L’Escola de Bambú, el projecte d’educació intercultural i inclusiu de Casa Àsia, ens proposa escriure poesia amb l’alumnat de secundària i cicles formatius. Aquest any… Llegeix més»
Les migracions sovint comporten barreres lingüístiques que cal superar per adaptar-se al país d’arribada i tenir accés als drets bàsics.
A molts infants i joves que coneixen dues o més llengües, se’ls demana la seva col·laboració per tal que tradueixin i interpretin en una gran varietat… Llegeix més»
Nadia Ghulam, experta en els processos migratoris i l’acollida de persones refugiades, serà l’encarregada de la proposta formativa en línia de tres sessions.
Les inscripcions per a aquesta formació es poden fer fins al 25 de febrer, posant el codi 9001140555 al cercador d’activitats. Les… Llegeix més»
Ara a l’inici de curs, i durant el curs escolar, és molt probable que, alumnat provinent d’altres països que procedeix d’altres sistemes educatius, s’incorpori a les aules dels centres educatius de Catalunya.
El Departament d’Educació disposa d’unes proves d’avaluació inicial en diferents… Llegeix més»
En la població escolar a Catalunya podem observar que durant el període de l’educació obligatòria la presència dels nois i noies de famílies migrades des de l’Àsia, d’entre 12 a 15 anys, és elevada, tanmateix quan els mateixos joves acaben 4rt d’ESO, als 17-19 anys,… Llegeix més»
L’Any Europeu de les Llengües 2001, organitzat de manera conjunta pel Consell d’Europa i la Unió Europea, va aconseguir implicar milions de persones en els 45 països participants a través d’activitats que celebraven la diversitat a Europa i promovien l’aprenentatge de llengües.
Els objectius generals del… Llegeix més»
Per a dissenyar l’horari escolar de l’alumnat d’origen estranger és important tenir en compte alguns aspectes que ens poden orientar en la seva confecció i revisió. Cal tenir en compte la dimensió holística en l’aprenentatge de la llengua (en tots els contextos s’aprèn una llengua,… Llegeix més»
Durant aquest segon trimestre d’aquest curs 2021-22, en el marc del seminari de tutors i tutores d’aula d’acollida i suport lingüístic i social que es realitza cada curs a la Catalunya central, un grup de treball ha realitzat aquesta proposta: “Els projectes a l’aula d’acollida”… Llegeix més»
L’alumnat nouvingut té el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, i a més a més ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu procés de socialització
Una llengua no es pot usar si no hi ha cert coneixement,… Llegeix més»
