Conèixer i fer ús dels descriptors del Marc Europeu Comú de Referència (MERC) A1, A2, B1 ens és molt útil per determinar les competències lingüístiques del l’alumnat que necessita un aprenentatge accelerat de la llengua o un suport lingüístic en les àrees o matèries del… Llegeix més»
La personalització dels aprenentatges i el tractament globalitzat dels continguts obliguen a situar el
focus del pla de suport individualitzat en els criteris d’avaluació que ajuden a l’assoliment de les competències bàsiques, en el benentès que, des del seu inici, la programació de centre i d’aula… Llegeix més»
És molt probable que, en les properes setmanes, alumnat provinent d’Ucraïna s’incorpori a les aules dels centres educatius de Catalunya, o que en el centre ja tingueu alumnat refugiat.
L’alumnat provinent d’una situació de conflicte bèl·lic.
El desenvolupament humà és un procés llarg i irregular que comença en la fecundació i perdura fins a la mort. L’alumnat s’ha de desenvolupar de manera integral: a nivell FÍSIC, ACADÈMIC i a nivell SOCIAL-AFECTIU
La infantesa i l’adolescència són dues etapes crucials per al desenvolupament… Llegeix més»
