El Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta és una iniciativa de la Fundació Enciclopèdia Catalana, l’entitat cultural que encapçala el Grup format per diferents empreses editorials, centrat en el coneixement, l’edició, l’educació i la distribució, i que té com a missió el… Llegeix més»
Els centres que disposen de dotació d’aula d’acollida, fan cada curs una avaluació final de l’alumnat. Aquesta avaluació consisteix en diverses proves en referència al procés d’integració escolar, i de l’aprenentatge de la llengua (comprensió i expressió oral i escrita.) Els resultats els entren en un aplicació… Llegeix més»
En el marc de les propostes per millorar la competència lingüística de l’alumnat, el Departament impulsa el programa araESCRIC amb l’objectiu d’augmentar la capacitat de comunicació en llengua escrita i el rendiment acadèmic, i així afavorir-ne l’èxit educatiu.
El programa es va iniciar amb tres… Llegeix més»
Us donem la benvinguda al Nodes de l’Equip d’assessorament en Llengua, Interculturalitat i Cohesió social (ELIC) de la Catalunya Central.
Som un servei esp
ecialitzat en l’àmbit educatiu i curricular que oferim assessorament, formació i suport a la tasca docent del professorat, a l’alumnat, a les famílies i a l’entorn en relació amb la llengua, la interculturalitat i la cohesió social, tant a l’educació primària com a l’educació secundària.
La nostra zona d’actuació és l’Anoia, el Berguedà, el Bages, el Moianès, el Solsonès i Osona.
L’alumnat nouvingut té el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, i a més a més ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu procés de socialització
Una llengua no es pot usar si no hi ha cert coneixement,… Llegeix més»
Conèixer i fer ús dels descriptors del Marc Europeu Comú de Referència (MERC) A1, A2, B1 ens és molt útil per determinar les competències lingüístiques del l’alumnat que necessita un aprenentatge accelerat de la llengua o un suport lingüístic en les àrees o matèries del… Llegeix més»
La personalització dels aprenentatges i el tractament globalitzat dels continguts obliguen a situar el
focus del pla de suport individualitzat en els criteris d’avaluació que ajuden a l’assoliment de les competències bàsiques, en el benentès que, des del seu inici, la programació de centre i d’aula… Llegeix més»
És molt probable que, en les properes setmanes, alumnat provinent d’Ucraïna s’incorpori a les aules dels centres educatius de Catalunya, o que en el centre ja tingueu alumnat refugiat.
L’alumnat provinent d’una situació de conflicte bèl·lic.
En el marc del Seminari d’Aula d’Acollida del curs 2020-2021 un grup de treball va elaborar un exemple de programació d’aula d’acollida.
descarrega l’arxiu
L’alumnat nouvingut ha de poder ser avaluat de totes matèries, en funció del seu progrés, a partir dels objectius marcats i de les adaptacions curriculars.
El pla de suport individualitzat (PI) és un document que recull les valoracions i la presa de decisions dels equips docents… Llegeix més»
