L’any 1999, la Unesco va declarar el dia 21 de març Dia Mundial de la Poesia. L’objectiu principal d’aquesta celebració és commemorar una de les formes més preuades de l’expressió i la identitat lingüística de la humanitat. També pretén donar suport a la diversitat lingüística a través de l’expressió poètica i fomentar la visibilització de les llengües minoritzades […]
21 de març Dia Mundial de la Poesia Llegeix més »
L’equip LIC de la Catalunya central va participar, el dimecres 15 de març, a la 4a sessió de la Xarxa Territorial de Transformació Educativa (XTTE), per explicar el vector de la qualitat de l’educació lingüística. Els vectors del currículum són aquells elements de caràcter transversal que s’han de tenir presents i han d’articular totes i
Amb la finalitat de poder conèixer millor alguns dels programes d’innovació que està implementant el Departament d’Educació, us volem convidar a la jornada de presentació dels programes AVANCEM i Generació Plurilingüe -GEP que tindrà lloc el proper dijous 30 de març a les 11:00h del matí de forma telemàtica, amb una durada prevista d’1 hora.
Jornada de presentació dels programes AVANCEM i Generació Plurilingüe -GEP Llegeix més »
El mes islàmic del Ramadà s’iniciarà al voltant del 23 de març i finalitzarà entorn el 21 d’abril. Com bé sabeu, la data no es pot determinar amb exactitud fins poques hores abans que comenci i finalitzi. I és que l’Islam segueix el calendari lunar, i les fases de la Lluna són les que decideixen l’inici i
Ramadà. Ramadan mubàrak. Llegeix més »
Us presentem una maleta pedagògica elaborada pel grup d’Agermanament sense fronteres de Roda de Ter, que els centres educatius podeu demanar en préstec al Centre de Recursos pedagògics (CRP) d’Osona. La maleta “LA CARTA (Carta de Bobog)” consta de tot un seguit de material (conte, titelles, instruments, robes, imatges, cançons…) i d’una proposta pedagògica per
Maleta pedagògica del CRP d’Osona. Carta de bobog Llegeix més »
En la població escolar a Catalunya podem observar que durant el període de l’educació obligatòria la presència dels nois i noies de famílies migrades des de l’Àsia, d’entre 12 a 15 anys, és elevada, tanmateix quan els mateixos joves acaben 4rt d’ESO, als 17-19 anys, abandonen els estudis i comencen a afrontar els desafiaments de
L’Equip CREDA de la Catalunya Central ha elaborat aquesta infografia per mostrar aquest material que parteix, d’una banda, d’una sèrie d’iniciatives prèvies relacionades amb la comparació entre la fonologia i la fonètica, i la morfosintaxi de les llengües que tenen més presència entre els nouvinguts que s’incorporen a les nostres escoles i el català. També
Aprenentatge del català i llengües d’origen Llegeix més »
El proper dimarts dia 7 de març a 2/4 de 6 de la tarda, en el marc del programa Tenim la Paraula, Antoni Bassas, conegut periodista català, portarà a terme una xerrada a la sala d’ actes dels serveis territorials a la Catalunya Central. Cal omplir el Formulari d’inscripció per assistir a la xerrada. Cartell:Xerrada_Antoni Bassas
Xerrada d’Antoni Bassas (7 de març) Llegeix més »
Actualment, a Catalunya es parlen unes 300 llengües. En el nostre sistema educatiu conviuen infants i joves de moltes nacionalitats, que parlen, pel cap baix, unes 100 llengües. Només si com a institució escolar tenim una actitud positiva vers aquestes llengües d’origen, l’alumnat podrà construir actituds positives vers les llengües escolars. Potenciar i tenir més
21 de febrer, dia internacional de la Llengua Materna Llegeix més »
Per què cal ensenyar gramàtica per aprendre llengua? Quina gramàtica cal ensenyar a la secundària? Com fer que l’ensenyament de la gramàtica tingui un enfocament competencial? Quin paper hi té la reflexió? Aquestes són algunes de les inquietuds del professorat sobre com abordar l’ensenyament de la gramàtica a l’ESO i al Batxillerat. En aquest
