Ara a l’inici de curs, i durant el curs escolar, és molt probable que, alumnat provinent d’altres països que procedeix d’altres sistemes educatius, s’incorpori a les aules dels centres educatius de Catalunya. El Departament d’Educació disposa d’unes proves d’avaluació inicial en diferents llengües per l’alumnat nouvingut al sistema educatiu, les quals permeten avaluar el nivell […]
Alumnat nouvingut: proves inicials Llegeix més »
El treball de la Diada de Sant Jordi, esdevé una oportunitat d’aprenentatge de la llengua i la cultura per al nostre alumnat nouvingut. Amb l’objectiu que pugueu dissenyar activitats per celebrar Sant Jordi, tant amb l’alumnat de l’aula d’acollida, com amb l’alumnat d’origen estranger que necessita suport lingüístic, el Servei de Suports i Recursos Lingüístics ens
L’any 1999, la Unesco va declarar el dia 21 de març Dia Mundial de la Poesia. L’objectiu principal d’aquesta celebració és commemorar una de les formes més preuades de l’expressió i la identitat lingüística de la humanitat. També pretén donar suport a la diversitat lingüística a través de l’expressió poètica i fomentar la visibilització de les llengües minoritzades
21 de març Dia Mundial de la Poesia Llegeix més »
El mes islàmic del Ramadà s’iniciarà al voltant del 23 de març i finalitzarà entorn el 21 d’abril. Com bé sabeu, la data no es pot determinar amb exactitud fins poques hores abans que comenci i finalitzi. I és que l’Islam segueix el calendari lunar, i les fases de la Lluna són les que decideixen l’inici i
Ramadà. Ramadan mubàrak. Llegeix més »
L’Equip CREDA de la Catalunya Central ha elaborat aquesta infografia per mostrar aquest material que parteix, d’una banda, d’una sèrie d’iniciatives prèvies relacionades amb la comparació entre la fonologia i la fonètica, i la morfosintaxi de les llengües que tenen més presència entre els nouvinguts que s’incorporen a les nostres escoles i el català. També
Aprenentatge del català i llengües d’origen Llegeix més »
Actualment, a Catalunya es parlen unes 300 llengües. En el nostre sistema educatiu conviuen infants i joves de moltes nacionalitats, que parlen, pel cap baix, unes 100 llengües. Només si com a institució escolar tenim una actitud positiva vers aquestes llengües d’origen, l’alumnat podrà construir actituds positives vers les llengües escolars. Potenciar i tenir més
21 de febrer, dia internacional de la Llengua Materna Llegeix més »
Us compartim dues conferències d’àmbit territorial i que promouen des del servei de llengües estrangeres i d’origen, per si poden ser d’interès. Són dues conferències en línia que seran molt útils per als tutors d’aula d’acollida però també per a molt d’altre professorat, CLIC de centre, coordinadors, etc…. Són les següents: B000250542 Conferència Llengua i cultura
Conferències sobre el món àrab i amazic per a la Catalunya central Llegeix més »
Us recordem que ja s’ha obert el termini per participar en el III Concurs Jo tinc la paraula. Encara teniu temps d’inscriure-us-hi i lliurar els vídeos fins el proper 17 de febrer de 2023. Trobareu el full d’inscripció a la pàgina web d’xtec, dins de l’apartat “Lliurament de vídeos”. Per participar al concurs s’ha de
III Concurs Jo tinc la paraula Llegeix més »
El Servei de Suports i Recursos Lingüístics del Departament d’Educació, ha publicat aquest interessant article sobre els informes d’avaluació trimestral per a l’alumnat nouvingut. En l’article ens parla de l’informe d’avaluació de naturalesa qualitativa, de la reflexió dels resultats obtinguts en el procés d’aprenentatge de l’alumne o alumna, així com els aspectes acadèmics, personals i evolutius que es considerin oportuns i, si
Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut Llegeix més »
Fins ara, disposàvem de les Pautes d’observació. Nivells A1, A2 i B1 per poder determinar el grau de domini de la llengua de l’aprenent: uns descriptors adaptats a l’àmbit escolar que ens poden ajudar a fer el seguiment de l’evolució del procés d’aprenentatge de la llengua i la valoració del nivell de competència lingüística de l’alumne/a pel que fa a
