El diumenge 8 de gener, es va estrenar el programa “InfluenX3r”, l’aposta del SX3 per convocar, descobrir i impulsar nous joves creadors de continguts en català. InfluenX3r neix amb l’objectiu de potenciar la creació digital en català i generar una nova fornada de nois i noies generadors de continguts i de comunitat que s’expressin en […]
InfluenX3r, al SX3. L’alumnat com a creador de continguts digitals Llegeix més »
La visualització de vídeos educatius i amb continguts curriculars és un bon mecanisme per facilitar i complementar els processos d’ensenyament i d’aprenentatge en l’àmbit escolar. La necessitat de disposar de vídeos educatius i de continguts en català amb què es troben molts mestres i professors els ha empès a convertir-se en elaboradors i divulgadors de
Youtubers docents Llegeix més »
Les cançons són una font d’aprenentatge de la llengua innegable. Contribueixen a aprendre nou vocabulari i estructures sintàctiques, ajuden a millorar la pronúncia (ja que quan cantem copiem el que sentim i no ens guiem tant per l’escrit), fan que la llengua s’aprengui mitjançant una activitat lúdica i atractiva, i enriqueixen la llengua col·loquial (la
Nadales modernes en català Llegeix més »
Mirar un capítol d’una sèrie, un curt o una pel·lícula és un recurs a què recorrem en els centres educatius amb diferents finalitats educatives i d’entreteniment. Per exemple, a l’aula, per mostrar alguna situació o comportament, o per transmetre sabers o valors. També a l’hora de menjador, el dia que plou i no es pot
L’opció de recursos audiovisuals en català Llegeix més »
El Consell Lingüístic Assessor, creat l’1 de març de 2022, té com a funcions definir les estratègies necessàries per impulsar la llengua catalana (i occitana, on escaigui) als centres educatius, d’acord amb els principis del règim lingüístic del sistema educatiu a Catalunya, proposar criteris per a la revisió i actualització del contingut dels projectes lingüístics, i assessorar
Propostes del Consell Lingüístic Assessor Llegeix més »
L’adquisició de segones llengües fa referència al fet que una persona amb un cert grau de coneixement d’una llengua (L1), n’aprèn una altra. En el nostre cas, es concreta en l’aprenentatge del català, sobretot per part dels alumnes d’origen estranger que s’incorporen als centres educatius. De cara a la planificació didàctica, s’ha de tenir molt present que aquest procés d’adquisició d’una nova llengua és llarg, especialment si es tracta d’adquirir la capacitat d’utilitzar-la en un context acadèmic.
L’adquisició de segones llengües Llegeix més »
CAMPANYA DE SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA NO EM CANVIÏS LA LLENGUA Campanya, iniciada per l’activista Rosario Palomino, que té per objectiu conscienciar els catalanoparlants perquè no canviïn de llengua quan creuen, ja sigui per l’accent o els trets físics, que el seu interlocutor no és nascut a Catalunya. Mitjançant el canal de Twitter @CanviisEm i el canal
No em canviïs la llengua Llegeix més »
TALLER DE SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA. TRIA EL TEU ROL, NO JUGUIS SOL (Direcció General de Política Lingüística. Departament de Cultura. Generalitat de Catalunya). «El taller de sensibilització lingüística “Tria el teu rol. No juguis sol” té com a objectiu facilitar un espai interactiu d’anàlisi i de reflexió sobre l’hàbit que existeix entre força catalanoparlants de canviar
Tria el teu rol, no juguis sol Llegeix més »
