Llegir hauria de ser un plaer, no un repte. Clubs de Lectura Fàcil a l’aula d’acollida
12/12/25
Els llibres de Lectura Fàcil són elaborats, adaptats i presentats de manera que, tant el contingut com el llenguatge, l’estructura i el format, són accessibles, clars i entenedors per al màxim de persones possible. Es tracta de llibres elaborats amb l’objectiu de facilitar l’accés a… Llegeix més»
22è Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen
11/12/25Us fem arribar la següent informació publicada al web del Programa de llengües i cultures d’origen i que pot ser d’interès pels centres educatius.
Amics de la UNESCO de Barcelona organitza el 22è Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen, un esdeveniment que promou la diversitat lingüística i cultural entre… Llegeix més»
Premis Maria-Mercè Marçal de didàctica de la llengua catalana
01/12/25
El Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Catalunya convoca els Premis Maria-Mercè Marçal, que reconeixen la tasca dels docents de tots els territoris del domini lingüístic que impulsen la llengua catalana, tant a l’aula com en l’àmbit creatiu i personal.
Els premis estan adreçats als… Llegeix més»
Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut
26/11/25
Segons la normativa, cada centre ha d’elaborar un model propi d’informe d’avaluació de naturalesa qualitativa, que ha de reflectir els resultats obtinguts en el procés d’aprenentatge de l’alumne o alumna, així com els aspectes acadèmics, personals i evolutius que es considerin oportuns i, si escau, les mesures i suports d’atenció educativa que s’hagin adoptat o que s’hagin previst.… Llegeix més»
El joc de l’oca riallera – Una proposta lúdica per a l’aula d’acollida
24/11/25
Us convidem a compartir amb l’alumnat de l’aula d’acollida una sessió lúdica jugant al Joc de l’oca riallera. La proposta parteix del joc clàssic de l’oca, però hi afegeix la possibilitat d’avançar una casella extra en cada tirada si l’alumne respon correctament una pregunta. La dinàmica de preguntes i respostes dona peu a la interacció, afavoreix l’aprenentatge i afegeix emoció al joc.… Llegeix més»
El calendari d’advent de l’aula d’acollida
21/11/25
El calendari d’advent és una manera divertida de comptar els dies fins que arribi el dia de Nadal: 24 caselles, una per a cada dia de l’advent, que s’obren progressivament i revelen una sorpresa.
Habitualment, aquesta sorpresa pot ser, per exemple, un dolç, una joguina… Però, en el nostre cas, us proposem una activitat relacionada amb la celebració del Nadal per tal de fomentar l’aprenentatge i l’expressió i la interacció oral a l’aula d’acollida.… Llegeix més»
Treballar llengua a partir de la maleta audiovisual. Projectes per millorar la comunicació oral a l’aula
21/11/25
L’ús d’eines audiovisuals permet que les pràctiques comunicatives de l’alumnat deixin de ser un exercici tancat a l’aula i es converteixin en una pràctica real. Quan preparen un guió, graven una entrevista o editen un pòdcast, els estudiants no només manipulen tecnologia: donen forma a… Llegeix més»
Nou espai web: Recursos i materials per a l’Aula d’Acollida!
13/11/25Ja està disponible la nova pàgina Recursos i materials per a l’Aula d’Acollida, un espai pensat per donar suport als docents que treballen amb alumnat nouvingut i per facilitar la tasca educativa als centres que disposen d’aula d’acollida. Aquest nou espai té la voluntat d’oferir materials didàctics, orientacions i documents útils per planificar, elaborar i avaluar les activitats d’aprenentatge a les aules d’acollida.… Llegeix més»
Premis Baldiri Reixac 2025-2026
07/11/25Els premis Baldiri Reixac, «Els Baldiri», són els guardons anuals que convoca la Fundació Carulla i que reconeixen i impulsen escoles amb projectes educatius que utilitzen l’art i la cultura per millorar i transformar l’educació i la societat.… Llegeix més»
