Bones pràctiques: És amor?

Escola Reixac (Montcada i Reixac)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa.

Infantil, Primària

Objectius:

  • Oferir als alumnes referents que els permetin identificar situacions de vulneració i submissió.
  • Estimular debats sobre les diferents formes d’estimar, les relacions abusives i de… Llegeix més»

Bones pràctiques: Fem Comunitat Biblioteca

Institut Escola Mossèn Cinto (Folgueroles)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa.

ESO

Objectius:

  • Dinamitzar la biblioteca escolar.
  • Formar l’alumnat per tal que esdevinguin usuaris autònoms.
  • Implicar tota la comunitat educativa en la biblioteca del centre.

A l’institut escola Mossèn Cinto Verdaguer… Llegeix més»

Bones pràctiques: Lector invisible

Institut Lacetània (Manresa)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

ESO, Batxillerat, Formació Professional

Objectius:

  • Promoure la lectura al centre educatiu a través d’oferir lectures entre els membres de la comunitat educativa (alumnat, professorat, personal del centre).
  • Donar vida al… Llegeix més»

Bones pràctiques: Paticontes

Escola Mn. Josep Arques (Cervera)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa.

Primària

Objectius:

  • Estimular la capacitat d’atenció i l’escolta activa a través dels contes.
  • Fomentar el gust per la lectura i l’adquisició d’un bon hàbit lector.
  • Gaudir de l’escolta d’un… Llegeix més»

Bones pràctiques: Guimerà 76, un espai per fomentar la lectura a Salt

Institut Vallvera (Salt)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

Secundària

Objectius:

  • Fomentar els hàbits lectors entre l’alumnat.
  • Donar a conèixer iniciatives locals que promouen la lectura.
  • Desenvolupar una actitud positiva envers els espais dedicats a la lectura

Durant aquest curs, l’alumnat… Llegeix més»

Bones pràctiques: Les llengües maternes de Domeny

Escola Domeny (Girona)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

Primària, Infantil

Objectius:

  • Donar a conèixer la diversitat lingüística de l’escola.
  • Proporcionar llibres en les diferents llengües presents a l’escola.
  • Apropar els infants a les cultures d’altres països.

Per acabar el curs,… Llegeix més»

Bones pràctiques: Club d’escacs a la biblioteca

Institut Font del Ferro (Palafolls)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

ESO, Batxillerat

Objectius:

  • Potenciar la biblioteca com a espai de trobada i cohesió dins de la comunitat educativa, destacant-ne el seu paper més enllà de la lectura.
  • Fomentar… Llegeix més»

Bones pràctiques: Vermut literari

Escola Muntanyola (Muntanyola)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

Primària, Infantil

Objectius:

  • Proporcionar un moment informal per compartir impressions i recomanacions.
  • Gaudir de la lectura en companyia, enfortint els vincles entre l’equip i la seva relació amb els llibres.

Les… Llegeix més»

Bones pràctiques: Maleta pedagògica “Les caputxetes”

Servei Educatiu Vallès Occidental VI

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

Infantil, Primària, ESO

Objectius:

  • Treballar la perspectiva de gènere a través de les diferents versions del conte de la Caputxeta vermella.
  • Proporcionar als centres del territori diferents… Llegeix més»

Bones pràctiques: Calendari d’Advent literari

Institut Escola Greda (Olot)

Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa

Infantil, Primària, Secundària

Objectius:

  • Promoure la lectura al centre educatiu a través de les recomanacions literàries dels mateixos alumnes.
  • Donar vida al fons bibliogràfic del centre.
  • Potenciar la cohesió… Llegeix més»