Taller de Lectura Expressiva

Centre: Institut públic Maria Aurèlia Capmany (Cornellà de Llobregat)
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Etapa: ESO
Objectius:

  • Promoure l’hàbit lector entre l’alumnat
  • Conèixer autors lírics
  • Dominar les destreses per a una lectura expressiva correcta

Explicació:
Els alumnes de 2n d’ESO han participat d’un taller de lectura… Llegeix més»

Autors a l’escola, concursos literaris.

Centre: Escola Pia Granollers
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Etapa: Primària, ESO
Objectius:

  • Fer xarxa cultural amb l’entorn de l’escola i el país
  • Conèixer els autors dels llibres llegits
  • Desenvolupar la part creativa dels lectors

Explicació:
La biblioteca de l’escola participa en diferents activitats culturals: visites… Llegeix més»

Check list celebració Sant Jordi

Centre: Servei Educatiu Vallès Occidental III
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Etapa: Infantil, Primària, ESO, Batxillerat, Formació professional, Educació d’adults, Ensenyament d’idiomes
Objectius:

  • Facilitar la reflexió sobre el sentit i el potencial pedagògic i de cohesió de la… Llegeix més»

Ruta literària als comerços

Centre: Escola Font-rúbia (Guardiola de Font-Rubí)
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Etapa: Infantil, Primària.
Objectius:

  • Fomentar el gust per la lectura
  • Recomanar llibres a tota la comunitat educativa

Explicació:
Alguns llibres de la biblioteca s’han escapat de l’escola!!! On seran?

 

 

 
Per saber-ne més sobre l’experiència i… Llegeix més»

Exposició Dia Internacional de la nena i la dona a la ciència i 8 de març.

Centre: Escola Pompeu Fabra (Sant Adrià de Besòs)
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Etapa: Infantil, Primària.
Objectius:

  • Facilitar, mitjançant una exposició, recursos a tots els nivells per treballar, des de qualsevol àrea, temàtiques relacionades amb la coeducació.
  • Reflexionar sobre la… Llegeix més»