En aquest espai trobareu un repositori d’activitats amb robots educatius i plaques microcontroladores dels equipaments del catàleg de robòtica que van rebre els centres educatius públics durant el curs 2023-24. Podeu fer servir els filtres per triar les activitats en funció de la tipologia de robot o placa, etapa educativa, eix, àrea o matèria i complexitat.
Activitats de robòtica
Filtres
Robots i plaques
Etapa educativa
Eix, àrea o matèria
Complexitat
Activitats més vistes
| Recurs | ambit | robot | complexitat | materia | ordre |
|---|---|---|---|---|---|
|
En aquesta activitat, els alumnes dibuixen diferents polígons en grup i calculen els angles necessaris segons el nombre de costats. A continuació, programen el Dash perquè recorri el perímetre de les figures dibuixades.
|
|||||
|
En aquesta activitat, els alumnes aprendran sobre l'arquitectura de la piràmide de Keops i la tecnologia LED. Combinaran la història i la tecnologia per recrear la piràmide i programar-ne la il·luminació mitjançant una micro:bit i una tira de leds.
|
|||||
|
Aquesta activitat consisteix a triar a l’atzar una targeta amb imatges representatives de Nadal i fer que el robot es mogui pel tapís fins a arribar a la imatge. Per últim, els infants hauran d’anar fins als torrons per donar menjar al robot!
|
|||||
|
Aquesta activitat consisteix a triar a l'atzar una targeta amb imatges representatives de Nadal i fer que el robot es mogui pel tapís fins a arribar a la imatge. Per últim, els infants hauran d'anar fins als torrons per donar menjar al robot!
|
|||||
|
Aquesta activitat consisteix a triar a l'atzar una targeta amb imatges representatives de Nadal i fer que el robot es mogui pel tapís fins a arribar a la imatge. Per últim, els infants hauran d'anar fins als torrons per donar menjar al robot!
|
|||||
|
L'alumnat utilitza els robots Dash o Codey Rocky per explorar les comarques de Catalunya sobre una catifa amb coordenades. S'utilitzen targetes amb preguntes, pistes i rutes.
|
|||||
|
En aquesta activitat, els alumnes programen el robot Tale-Bot Pro perquè es desplaci per un tauler amb cartes que contenen preguntes personals. En arribar a cada carta, el robot reprodueix una frase enregistrada per l’alumne amb la seva resposta
|
|||||
|
Utilitzeu el robot Dash per aprendre sobre les parts i el cicle vital d’una planta. En grups, prepareu un recorregut amb diferents parades que representen etapes com la germinació, el creixement o la floració, i programeu el robot Dash perquè es mogui, faci sons o canviï de colors a cada punt.
|
|||||
|
Els alumnes es converteixen en exploradors espacials que han de programar el robot Codey Rocky per completar diferents missions en un entorn simulat. Aprenen a desplaçar-lo i esquivar obstacles com si fossin meteorits o deixalles espacials.
|
|||||
|
Els alumnes volen saber com es pronuncien i com s’escriuen algunes paraules en anglès i en castellà, perquè estan fent un fulletó en les dues llengües per a uns alumnes d'altres escoles que els venen a visitar. mBot2 els pot ajudar!
|
|||||
|
En aquesta activitat hivernal, els alumnes ajuden el Tale-Bot Pro a completar missions d’exploració, com trobar animals o portar objectes, planificant i programant els seus moviments sobre un taulell prèviament dissenyat.
|
|||||
|
Aquesta activitat consisteix a preparar una seqüència sobre la catifa en blanc (inclosa en la caixa del Tale-Bot) seguint els models de les imatges. Per fer-ho, es poden utilitzar diferents materials de suport com peces de construcció, fitxes de parxís o altres elements disponibles a l’aula.
|
|||||
|
En aquesta activitat es presenta un conjunt de targetes amb reptes per fer amb el robot Codey Rocky. Els reptes estan classificats en diferents nivells de dificultats.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un termòmetre amb la tira de LEDs per conèixer la temperatura de l'aula.
|
|||||
|
En aquesta activitat practicarem les taules de multiplicar i farem servir la placa micro:bit per comprovar les respostes.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un comprador de temps en la rentada de mans per l'eliminació de bacteris, fongs i virus.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un "Quiz" per treballar l'alimentació i la ingesta de sucres en la dieta dels ciutadans.
|
|||||
|
En aquesta activitat descobrirem els coneixements previs que tenen els alumnes respecte les ODS.
|
|||||
|
En aquesta activitat convertirem la placa micro:bit en un termòmetre i un sensor de llum.
|
|||||
|
En aquesta activitat els alumnes hauran de respondre un qüestionari, prement un botó o un altre, sobre la igualtat de gènere.
|
|||||
|
En aquesta activitat jugarem a passar-nos la pilota utilitzant les plaques micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat convertirem la placa micro:bit en un mesurador de CO₂ utilitzant el sensor MQ-135.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un aparell que permeti mesurar l'alçada i indicar a l'usuari si pot accedir a l'atracció o no.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un interruptor per estalviar energia quan no hi hagi ningú a l'aula.
|
|||||
|
En aquesta activitat farem servir la micro:bit per marcar i visualitzar amb els LEDs els ànims d'estat.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un semàfor per detectar el soroll a l'aula.
|
|||||
|
En aquesta activitat dictarem paraules per ràdio amb l'ajuda de la micro:bit i així les podrem descriure correctament.
|
|||||
|
En aquesta activitat aprendrem a fer ús del Codi Morse per enviar i rebre missatges, a través de la placa micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem l'acceleròmetre per repassar les nocions espacials de davant, darrere, dreta i esquerra inclinant la placa en aquestes direccions.
|
|||||
|
Creem un luxímetre per mesurar la lluminositat de l'aula per decidir quan engegar o apagar els llums
|
|||||
|
El recurs “Explora amb la micro:bit” us ofereix un itinerari estructurat per començar a treballar amb aquesta placa de programació a l'educació secundària
|
|||||
|
El recurs “Explora amb la micro:bit” us ofereix un itinerari estructurat per començar a treballar amb aquesta placa de programació a l'educació primària
|
|||||
|
Si doblegues un full per la meitat, quants fulls tens? Si tornes a fer el mateix, quants fulls tens ara? I si ho repeteixes fins que sigui tan gruixut com la distància que hi ha entre la Terra i la lluna, en una nit de lluna plena?
|
|||||
|
En l'activitat s'utilitzen dues plaques micro:bit per crear un sistema de guiatge per a persones invidents basat en senyals sonors.
|
|||||
|
En aquesta activitat, us proposem crear un personatge de Sant Jordi amb diferents carcasses: el drac, Sant Jordi, Santa Jordina i la rosa.
|
|||||
|
En aquesta activitat, us proposem construir un drac de Sant Jordi que obre la boca i té un cor que batega.
|
|||||
|
En aquesta activitat us proposem construir un drac de Sant Jordi amb diverses parts que es mouen i que s'atura quan ens hi acostem.
|
|||||
|
En aquesta activitat, el robot Tale-Bot Pro us ajudarà a recollir residus i portar-los al contenidor de reciclatge que correspongui.
|
|||||
|
En aquesta activitat, el robot Blue Bot us ajudarà a recollir residus i portar-los al contenidor de reciclatge que correspongui.
|
|||||
|
En el pati d'una escola hi ha una pista asfaltada que sempre ha tingut les mateixes línies de diferents colors (bàsquet, handbol, volei...), pintades per alumnes de tercer cicle.
A les línies ja els convindria una repassadeta i els alumnes decideixen, ara, pintar-les amb el robot Codey Rocky.
|
|||||
|
Els cotxes autònoms estan començant a circular per algunes ciutats arreu del món. Heu de dissenyar un vehicle autònom que estigui programat per avançar un obstacle que hi hagi a la carretera, a condició que el carril de l’esquerra estigui lliure.
|
|||||
|
Han desaparegut totes les cintes mètriques de l’escola i heu de muntar un circuit d’obstacles i velocitat precís. Teniu les instruccions de com muntar-lo, però no com mesurar la distància entre els obstacles. Haureu de programar el robot Edison per muntar el circuit.
|
|||||
|
Quan entrem en una botiga, passem per l’entrada del metro, fem servir un ascensor o bé sortim d’un pàrquing, hi trobem portes. Què tenen en comú totes aquestes portes? Doncs és el que investigarem en aquesta activitat utilitzant el robot Edison.
|
|||||
|
A l'entrada d'un edifici es vol instal·lar un sensor de moviment de forma que, en detectar una persona, il·lumini tot el vestíbul durant un temps determinat. Així, els veïns de l'edifici tindrien temps d'arribar a l'ascensor per pujar al seu pis amb el vestíbul il·luminat.
|
|||||
|
En aquesta activitat s'utilitza una placa Keyestudio UNO o ESP32 STEAMaker per reproduir tons musicals. S'assigna un to diferent a cada tecla d'un comandament a distància IR.
|
|||||
|
En aquesta activitat s'implementa un sistema d'aparcament assistit amb un sensor d’ultrasons que mesura la distància entre un vehicle i una paret. El sistema disposa de 3 leds (verd, groc i vermell) que es van encenent a mesura que el vehicle s'apropa a la paret.
|
|||||
|
Es vol millorar l'eficiència energètica d’una llar. Incorporem una sèrie de funcionalitats amb la finalitat de millorar-ne el confort i l’estalvi energètic.
|
|||||
|
En aquesta activitat, l’alumnat utilitzarà la placa micro:bit com a podòmetre per comptar els passos i calcular la distància recorreguda en un temps determinat.
|
|||||
|
En aquesta activitat enregistrareu dades de temperatura i il·luminació amb la micro:bit, fent ús de l'extensió datalogger.
|
|||||
|
En aquesta activitat construireu amb Lego Spike Prime un prototip de vehicle que pugui recollir la brossa de diferents ecosistemes terrestres.
|
|||||
|
En aquesta activitat us proposem treballar un repte nadalenc amb el robot mBot2: farem que canti una cançó i mostri una seqüència de colors.
|
|||||
|
En aquesta activitat nadalenca farem que el Codey Rocky canti una cançó, balli i mostri una seqüència de colors.
|
|||||
|
En aquesta activitat us proposem construir un ren. És una activitat ideal per fer en època nadalenca.
|
|||||
|
Dibuix d'un arbre de Nadal amb boles lluminoses que s'encenen i s'apaguen de forma intermitent i reproducció d'una nadala a partir de les notes de la cançó i la durada de cadascuna.
|
|||||
|
En aquesta activitat creareu un arbre de Nadal amb llums personalitzades utilitzant la micro:bit, la micro:shield i una tira de leds neopixel.
|
|||||
|
Codey Rocky se situa en el centre d'un niu circular, amb les cries a les vores. El robot ha de desplaçar-se fins a les vores per alimentar totes les cries, que no poden moure's per aconseguir aliment.
|
|||||
|
En aquesta activitat us proposem construir un vehicle utilitzant la placa ESP32 STEAMakers i l'extensió Imagina 3DBot. El vehicle incorpora dos seguidors de línia, un sensor d'ultrasons i dos motors amb roda.
|
|||||
|
En aquesta activitat us proposem construir un vehicle utilitzant la placa micro:bit i la placa d'extensió micro:shield. El vehicle incorpora dos seguidors de línia, un sensor d'ultrasons i dos motors amb roda.
|
|||||
|
En aquesta activitat es programa la placa ED1 per tal que mostri cercles de color en funció dels valors de les intensitats R, G i B que seleccioni l'usuari amb els botons de la placa.
|
|||||
|
Programem la placa ED1 per obtenir els valors mesurats pels seus sensors i mostrar-los en la pantalla.
|
|||||
|
Programem una placa ED1 perquè registri la llengua materna dels alumnes, fomentant la programació i la diversitat lingüística.
|
|||||
|
En aquesta activitat creareu un dau virtual amb la placa micro:bit, que us servirà per poder treballar la probabilitat. Primer el fareu en format numèric i després en format gràfic.
|
|||||
|
Es demana a l’alumnat que elabori unes fitxes per poder repassar o ampliar vocabulari en anglès, de manera que es presenta una informació gràfica que han de relacionar amb la paraula que correspongui utilitzant cables
|
|||||
|
Programeu la micro:bit per fer-la funcionar com un dau que permetrà triar imatges de forma aleatòria amb les que després haureu d'explicar una història.
|
|||||
|
Story Cubes és un joc de daus il·lustrats per crear històries mitjançant les imatges obtingudes als daus. En aquesta activitat el farem servir per fer coreografies.
|
|||||
|
Programeu la micro:bit perquè funcioni com un dau que permet triar imatges de forma aleatòria amb les que després haureu d'explicar una història en anglès
|
|||||
|
En aquesta activitat dissenyarem amb la placa keyestudio UNO un sistema per jugar partides de tenis de taula simulades.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un instrument musical electrònic inspirat en el Theremin, utilitzant la placa micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un robot-insecte, l'escara:bit! Aquest robot es desplaça fent servir dos servomotors.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa ED1 com a una calculadora senzilla, amb les operacions de suma, resta, producte i divisió entera.
|
|||||
|
En aquesta activitat farem servir la placa micro:bit per poder calcular la velocitat mitjana de desplaçament d'un vehicle.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un RoboCUC amb la placa micro:bit i participar en una cursa amb els vostres amics!
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem un dau virtual amb la micro:bit, que servirà per poder treballar la probabilitat. Primer dissenyarem un dau numèric i després el farem en format gràfic.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un generador de polígons regulars. Els polígons es dibuixen en una pantalla OLED connectada a una placa Keyestudio UNO o a una ESP32 STEAMakers.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem amb el robot Code&Go Mouse, el moviment sobre un taulell relacionat amb el conte The Very Hungry Caterpillar, adquirint el vocabulari específic en llengua anglesa.
|
|||||
|
En aquesta activitat monitorarem algunes dades de l'entorn (nivell de llum i temperatura) en el "Plotter" de la consola sèrie d'ArduinoBlocks i s'estableixen alertes.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un escenari urbà amb el Robot Edison, on es col·locaran tot un seguit de senyals de trànsit.
|
|||||
|
En aquesta activitat mostrarem en pantalla els valors mesurats pels sensors integrats en la placa ED1 i s'envien a un full de càlcul de Google. En el full de càlcul es pot visualitzar l'evolució temporal dels valors mesurats.
|
|||||
|
En aquesta activitat monitorarem algunes dades de l'entorn (nivell de llum, humitat i temperatura) en el "Plotter" de la consola sèrie d'ArduinoBlocks i s'estableixen alertes.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem l'extensió Wappsto:bit i dos microservos que, conjuntament, faran que un accessori apunti cap al Sol.
|
|||||
|
En aquesta activitat haurem d’anar superant els reptes que trobem, seqüenciant de forma correcta les ordres de moviment del robot Code and Go Mouse.
|
|||||
|
En aquesta activitat raonarem les solucions als reptes matemàtics plantejats mitjançant el robot Code & Go Mouse.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un generador de polígons regulars. Els polígons es dibuixen en la pantalla de la CyberPi del robot mBot2.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa ESP32 STEAMakers per tal que generi sons en l’interval de freqüències audibles per a un ésser humà.
|
|||||
|
En aquesta activitat treballarem els cicles de vida dels animals i veurem les etapes per les quals passen els éssers vius amb l'ajuda del Codey Rocky.
|
|||||
|
Programarem la placa ESP32 STEAMakers amb la Imagina TdR STEAM, per tal que generi sons en freqüències audibles per l'ésser humà i fer audiometries.
|
|||||
|
En aquesta activitat ens mourem en un espai seguint les fletxes que apareguin a la placa i, tot seguit, representarem un verb d'acció amb mímica (pràctica de vocabulari en llengua anglesa).
|
|||||
|
En aquesta activitat investigarem constel·lacions i les seves històries mitològiques. Crearem representacions de les constel·lacions amb cartolines.
|
|||||
|
En aquesta activitat descobrirem la fauna aquàtica i raonarem de forma creativa les solucions als reptes plantejats mitjançant el robot Code & Go Mouse.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un robot Smart Cutebot per tal que puguin controlar els seus moviments mitjançant la placa micro:bit com a comandament a distància.
|
|||||
|
En aquesta activitat endevinarem si les afirmacions que fa la persona amb el rol A són certes a o falses fent ús de la placa Micro:bit i fent ús de la llengua anglesa.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa micro:bit per tocar una melodia nadalenca coneguda i animar les decoracions de Nadal que es fan als centres educatius.
|
|||||
|
Aquesta activitat és una ampliació de l'activitat "Fem música amb micro:bit", pensada per elaborar una postal física que activi una cançó.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un metrònom, amb so i il·luminació amb la micro:bit i que es pugui ajustar el tempo amb els botons de la placa.
|
|||||
|
En aquesta activitat programem el robot Code&Go Mouse per comptar, repetir rimes i respondre a les rimes en funció de la cançó anglesa "Itsy Bitsy Spider".
|
|||||
|
En aquesta activitat programem el robot Tale-Bot Pro per comptar, repetir rimes i respondre a les rimes en funció de la cançó anglesa "Itsy Bitsy Spider".
|
|||||
|
En aquesta activitat programem el robot mTiny per comptar, repetir rimes i respondre a les rimes en funció de la cançó anglesa "Itsy Bitsy Spider".
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa per tal que mostri fotos de capitals europees i identificar-les.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un robot educatiu de forma que faci un recorregut pel barri.
|
|||||
|
En aquesta activitat descobrirem el personatge secret a partir de fer yes/no questions en llengua anglesa.
|
|||||
|
En aquesta activitat mesurareu indirectament el valor de l'alçària d'un edifici utilitzant la placa micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat descobrirem els planetes mitjançant el robot Code & Go Mouse. Els aprenents hauran d’anar superant els reptes que troben a les cartes del joc.
|
|||||
|
En aquesta activitat organitzarem uns Jocs Olímpics a l'aula amb LEGO SPIKE Prime. Aprofitant el context, es pot investigar sobre el seu origen, fundació, símbols olímpics, quines modalitats esportives es duen a terme, etc.
|
|||||
|
En aquesta activitat farem servir el robot Blue-bot per fer una iniciació a la programació del moviment de robots en diferents direccions, en llengua anglesa.
|
|||||
|
En aquesta activitat programem el robot Blue-Bot per comptar, repetir rimes i respondre a les rimes en funció de la cançó anglesa "Itsy Bitsy Spider".
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem una app que pugui sol·licitar informació al sistema, activar o desactivar actuadors i variar certs paràmetres de funcionament.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un sistema de control d’accés a un local. L’administrador posa a disposició dels usuaris del local un bot de Telegram per entrar-hi.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem una placa ESP32 STEAMakers equipada amb sensors externs per enviar a través d'Internet un script lligat a un document de Google Sheets.
|
|||||
|
En aquesta activitat muntarem una ruta per un museu, mitjançant els robots de MakeBlock (Codey Rocky, mBot2).
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un robot de reconeixement que localitzi on estan les persones atrapades i avisi amb un senyal acústic quan en trobi una.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un prototip de sistema d’alarma domèstic connectat a Internet amb les plaques Wappsto:bit i micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat treballarem amb la placa ESP32 i sensors precollirem les dades d'humitat i temperatura ambiental, i nivell de CO₂ de la zona de bosc propera a la nostra escola.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem un sensor de força i pressió per elaborar una construcció que ens permeti conèixer diferents propietats dels materials.
|
|||||
|
En aquesta activitat proposarem que l'alumnat es mogui en un espai seguint les fletxes que apareguin a la placa i tot seguit representin un verb d'acció amb mímica.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un cub de cartó amb una pantalla en la cara frontal i un sensor acceleròmetre i una placa ESP32 STEAMakers en l'interior.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem i programarem un gira-sol artificial mitjançant una placa compatible amb Arduino, un sensor de llum i un servomotor.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un detector d'humitat que ens mostri si una planta necessita ser regada.
|
|||||
|
En aquesta activitat haurem de programar el robot Smart Cutebot perquè realitzi un recorregut en el menor temps possible.
|
|||||
|
En aquesta activitat registrarem els paràmetres ambientals de l'aula mitjançant un sensor connectat a una placa ED1.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa ED1 per fer audiometries i esbrinar l’interval i les llacunes auditives dels usuaris.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un simulador bàsic on es visualitza el valor present d'un actiu on els inversors poden comprar i vendre accions.
|
|||||
|
Conte “Brown Bear, Brown Bear, What do you See?” de Bill Martin Jr.
|
|||||
|
En aquesta activitat vetllarem per la seguretat dels treballadors i treballadores, teniu el repte de construir un braç robòtic amb LEGO SPIKE Essential.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa per tal que mostri símbols aleatoris de components presents en els esquemes de circuits elèctrics i intenteu identificar-los.
|
|||||
|
En aquesta activitat descobrirem el personatge secret a partir de fer yes/no questions en llengua anglesa en parelles.
|
|||||
|
En aquesta activitat mesurareu indirectament el valor de l'alçària d'un edifici utilitzant el sensor d'inclinació de l'ED1.
|
|||||
|
En aquesta activitat jugarem al tradicional joc del tabú amb l'ajuda del robot Dash.
|
|||||
|
En aquesta activitat crearem una representació artística col·laborativa entre tot l'alumnat de l'aula a partir de les opcions que ofereix la placa micro:bit.
|
|||||
|
En aquesta activitat calcularem l'acceleració de la gravetat a partir de la mesura del temps que triga una bola a baixar rodolant per un pla amb inclinació variable.
|
|||||
|
Comprovem si hi ha biaix de gènere en la percepció de les profesions.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem la placa micro:bit per tocar una melodia nadalenca coneguda i animar les decoracions de Nadal que es fan als centres educatius.
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem el robot Tale-Bot Pro de forma que faci un recorregut pel barri passant per diferents llocs, on ha de completar certes tasques.
|
|||||
|
En aquesta activitat construirem un sistema d’il·luminació que redueixi els efectes de la contaminació lumínica en el nostre entorn.
|
|||||
|
En aquesta activitat elaborarem unes fitxes per poder repassar o ampliar vocabulari en anglès, de manera que es presenta una informació gràfica que han de relacionar amb la paraula que correspongui.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem la placa micro:bit i alguns sensors externs, per crear una estació meteorològica senzilla.
|
|||||
|
En aquesta activitat utilitzarem el robot compacte Tale-Bot Pro i diferents taulers de codificació per completar una història o un petit conte que conté espais en blanc.
|
|||||
|
En aquesta activitat farem un treball de sensibilització per tal de prendre consciència sobre les dificultats que enfronten les persones amb discapacitat.
|
|||||
|
En aquesta activitat treballarem el reconeixement de les emocions a través de la lectura del conte "El monstre de colors".
|
|||||
|
En aquesta activitat programarem un generador de polígons regulars de diversos colors, mides i nombre de costats.
|
