Acollida

En aquest apartat del nodes hi podeu trobar informació i instruments relacionats amb l’acollida inicial de l’alumnat nouvingut, orientacions pedagògiques per a millorar l’èxit escolar, social i personal de l’alumnat d’origen estranger a partir de la personalització dels aprenentatges i altra documentació relacionada amb l’avaluació nouvinguts, nivells MERC, plans individualitzats, etc. 

Llegir hauria de ser un plaer, no un repte. Clubs de Lectura Fàcil a l’aula d’acollida

Els llibres de Lectura Fàcil són elaborats, adaptats i presentats de manera que, tant el contingut com el llenguatge, l’estructura i el format, són accessibles, clars i entenedors per al màxim de persones possible. Es tracta de llibres elaborats amb l’objectiu de facilitar l’accés a tothom, i que són una eina molt útil per a […]

Llegir hauria de ser un plaer, no un repte. Clubs de Lectura Fàcil a l’aula d’acollida Llegeix més »

22è Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen

Us fem arribar la següent informació publicada al web del Programa de llengües i cultures d’origen i que pot ser d’interès pels centres educatius.   Amics de la UNESCO de Barcelona organitza el 22è Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen, un esdeveniment que promou la diversitat lingüística i cultural entre alumnes de primària, ESO, batxillerat i escoles d’adults. 📚 Què

22è Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen Llegeix més »

Premis Maria-Mercè Marçal de didàctica de la llengua catalana

El Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Catalunya convoca els Premis Maria-Mercè Marçal, que reconeixen la tasca dels docents de tots els territoris del domini lingüístic que impulsen la llengua catalana, tant a l’aula com en l’àmbit creatiu i personal. Els premis estan adreçats als docents, i cerquen visibilitzar i promoure iniciatives pedagògiques centrades

Premis Maria-Mercè Marçal de didàctica de la llengua catalana Llegeix més »

Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut

Segons la normativa, cada centre ha d’elaborar un model propi d’informe d’avaluació de naturalesa qualitativa, que ha de reflectir els resultats obtinguts en el procés d’aprenentatge de l’alumne o alumna, així com els aspectes acadèmics, personals i evolutius que es considerin oportuns i, si escau, les mesures i suports d’atenció educativa que s’hagin adoptat o que s’hagin previst.

Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut Llegeix més »

El calendari d’advent de l’aula d’acollida

El calendari d’advent és una manera divertida de comptar els dies fins que arribi el dia de Nadal: 24 caselles, una per a cada dia de l’advent, que s’obren progressivament i revelen una sorpresa.

Habitualment, aquesta sorpresa pot ser, per exemple, un dolç, una joguina… Però, en el nostre cas, us proposem una activitat relacionada amb la celebració del Nadal per tal de fomentar l’aprenentatge i l’expressió i la interacció oral a l’aula d’acollida.

El calendari d’advent de l’aula d’acollida Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut