Ins Seròs (Seròs) Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector ESO, Batxillerat Objectius: Seleccionar lectures de la biblioteca per temàtiques i per a tots els nivells. Facilitar la tria d’un títol segons la seva temàtica. Acostar els títols de la biblioteca a la comunitat educativa. Explicació: Des […]
Bones pràctiques: Guies de lectura a l’abast de tothom Llegeix més »
Institut La Mar de la Frau (Cambrils) Línia 5: La biblioteca escolar com a agent d’impuls i participació activa a la cultura digital ESO, Batxillerat Objectius: Educar en el respecte als drets d’autor d’obres literàries. Difondre quines eines són vàlides i segures i tenen utilitat per a tasques educatives. Proporcionar un espai on es centralitzen
Bones pràctiques: Biblioteca Digital Llegeix més »
Illa de Rodes (Roses) Línia 1: La biblioteca escolar com a agent de canvi i innovació ESO, Batxillerat Objectius: Conscienciar la comunitat educativa de la situació del medi Oferir propostes per treballar per la sostenibilitat Fomentar la lectura de llibres relacionats amb la cura del medi Explicació: Des del projecte Escola Verda, conjuntament amb la
Bones pràctiques: Llegim per la sostenibilitat i el medi Llegeix més »
Ahir vam començar el dia visitant la biblioteca de l’Institut Lluís Companys de Ripollet en el marc del projecte 21 Erasmus CETE+. Aquest centre pertany a l’equip de treball (MC) Biblioteca escolar Puntedu. La Vanessa i l’Ivan ens van explicar el funcionament de la biblioteca i algunes de les activitats que duen a terme: el
Visita a l’Institut Lluís Companys Llegeix més »
Ins Seròs (Seròs) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Acostar la vida i obra de Josep Vallverdú a l’alumnat. Familiaritzar-se amb alguns dels seus textos, obra narrativa infantil i juvenil, “Contes per a l’Eloi” i els “Bestiolaris”. Conèixer alguns dels principals protagonistes de les seves novel·les
Bones pràctiques: L’univers literari de Josep Vallverdú Llegeix més »
Institut de L’Arboç (L’Arboç) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa ESO, Batxillerat Objectius: Donar a conèixer a l’alumnat un seguit de llibres per a l’impuls d’accions preventives de violència masclista i materials didàctics coeducatius. Reflexionar i analitzar críticament l’existència d’actituds sexistes i fomentar actituds igualitàries
Bones pràctiques: Projecte per a la coeducació i la igualtat de gènere Llegeix més »
Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Donar a conèixer el fons de la biblioteca del centre. Fomentar el gust per la lectura. Explicació: L’Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) va organitzar un concurs de realització de bookface per als alumnes del centre:
Bones pràctiques: Concurs de Bookface Llegeix més »
Institut Mercè Rodoreda (L’Hospitalet de Llobregat) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Difondre la figura de Mercè Rodoreda a través d’una exposició a la Biblioteca perquè esdevingui el motor de diferents projectes interdisciplinaris relacionats amb l’escriptora. Visibilitzar els projectes des de diferents angles i relacionar-los amb
Bones pràctiques: “La meva Rodoreda”, molt més que una exposició Llegeix més »
Institut Lluís Companys (Ripollet) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Promoure la lectura Reflexionar sobre el paper de les dones al món i a l’entorn proper Cohesionar la comunitat educativa i l’entorn proper, fomentant la participació interna i externa. Explicació: L’Institut Lluís Companys de Ripollet ha
Bones pràctiques: Cicle de d’activitats feministes “Els dijous són nostres” Llegeix més »
Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Apropar la poesia en diferents idiomes a l’alumnat de secundària Explicació: L’Institut Julio Antonio de Móra d’Ebre es va sumar als actes del Dia Mundial de la Poesia. Per a celebrar aquest dia, diversos membres
Bones pràctiques: Dia Mundial de la Poesia Llegeix més »
