Al curs 2016-17 la intercomprensió s’ha tractat a partir d’una optativa trimestral a 2n d’ESO.
A l’aula s’utilitza principalment el llibre d’Euromania i es tracten 4 unitats: una unitat introductòria sobre les llengües romàniques (lingüística), la unitat 2 de l’univers (ciències), la unitat 3 de mesures… Llegeix més»
Quin interès teniu en la IC? Per què?
Les llengües em fascinen. La llengua ha evolucionat en cada territori des d’una mateixa arrel, i les diferències i les semblances ens generen un impediment a simple vista, però sempre he pensat que no és tan difícil… Llegeix més»
L’institut Miquel Martí i Pol és un centre de Cornellà de Llobregat. La majoria de la població és castellanoparlant, sovint de persones vingudes d’Andalusia. Hi ha un nucli petit del barri de la Riera i Centre, que és catalanoparlant. Al centre hi ha també un… Llegeix més»
L’Institut Francesc Macià està situat a les rodalies de Barcelona, a Cornellà de Llobregat, i és conegut per ser la ciutat satèl·lit de Barcelona, ex alumnes de l’Institut Cornellà són per exemple: Jordi Èvole, presentador del programa Salvados i José Montilla, antic president de la… Llegeix més»
Sóc professora a l’Ins. Esteve Terradas a Cornellà de Llobregat.
Tenint en compte la valoració de la realitat sociolingüística del nostre institut, el primer objectiu del nostre PLC és assolir que la llengua catalana sigui la llengua vehicular del centre.
D’altra banda, com que aquest també és… Llegeix més»
L’escola Octavio Paz (Barri de Navas, Barcelona) és un centre de titularitat pública d’una sola línia que acull uns 225 alumnes des de P3 a 6è. La procedència dels alumnes i famílies és molt variada. Majoritàriament són castellanoparlants provinents de països sudamericans.
Al centre, l’aprenentatge de… Llegeix més»
Aquest seminari s’adreça a mestres de Primària i professorat de Secundària amb experiència en el treball de la intercomprensió entre llengües romàniques a l’aula, per tal de compartir la seva experiència i analitzar la forma d’implementació de forma integrada en la dinàmica de l’aula i… Llegeix més»
