El passat dijous 15 de juny, a les 12 del migdia es va retransmetre en directe l’acte de lliurament de premis del concurs Jo tinc la paraula que podeu recuperar i tornar a veure en aquest enllaç. A partir del minut 41 podreu visualitzar els premiats i finalistes de la categoria per a nous parlants.
Premis de la categoria D del concurs Jo tinc la paraula Llegeix més »
En el marc del projecte CETE+, i vinculats als projectes ESAM (Estratègies de Suport a l’aprenentatge de l’alumnat d’origen estranger en totes les Àrees i Matèries) i TILC (Tractament Integrat de Llengua i Continguts), del Departament d’Educació, set centres educatius d’arreu de Catalunya han fet mobilitats per conèixer bones pràctiques ESAM i TILC que es
Plafó per donar a conèixer el MC ESAM-TILC en els centres participants Llegeix més »
El proper dimarts 27 de juny es realitzarà la IX Jornada pedagògica a la Catalunya Central que porta per títol EmboLICa’t amb la llengua.
EmboLICa’t amb la llengua. IX Jornada pedagògica a la Catalunya Central Llegeix més »
L’acte de lliurament de premis del concurs “Jo tinc la paraula” tindrà lloc de manera telemàtica dijous 15 de juny, a les 12 del migdia, i es retransmetrà en directe en aquesta adreça de canal de YouTube. Us convidem a connectar-vos-hi.
Acte de lliurament dels premis del concurs “Jo tinc la paraula” Llegeix més »
Des del curs de formació telemàtic L’acollida en contextos escolars de diversitat lingüística i cultural, ens han fet arribar la valoració i una mostra dels productes que s’han elaborat en una tasca sobre les autobiografies lingüístiques. Som conscients que l’elaboració de l’autobiografia lingüística és una activitat que, cada vegada més, es fa en molts centres
Autobiografies lingüístiques. La llengua transitada Llegeix més »
Les proves d’avaluació de les aules d’acollida esdevenen per al centre educatiu una eina fonamental per valorar com s’estan portant a terme tant el procés d’integració escolar com l’aprenentatge de la llengua i, de forma especial, quin ha estat l’impacte de l’aula d’acollida com a recurs d’acceleració d’aquests dos processos.
Tots els centres educatius que atenen alumnat nouvingut d’origen estranger, disposin o no de dotació específica d’aula d’acollida, poden fer ús d’aquestes proves com un instrument més que permeti, a tot l’equip docent, valorar el progrés del seu alumnat en l’adquisició de la llengua catalana i en la integració al nou entorn escolar. I encara amb més motiu aquest últim curs, al llarg del qual els condicionants organitzatius provocats per la pandèmia han marcat significativament la diversitat d’opcions estructurals dels nostres centres educatius.
L’avaluació de les aules d’acollida Llegeix més »
