FINAL DE CURS, TEMPS DE REVETLLES

admin10/06/21  

S’acosta la data de final de curs que, al nostre país, coincideix amb l’inici del temps de revetlles. De fet, aquest any, el curs acaba el 22 de juny, un dia abans de la revetlla més popular: Sant Joan. Amb les avaluacions enllestides i els objectius de curs assolits, és un bon moment per dedicar l’atenció dins l’aula a finalitats que van més enllà del currículum. La proximitat de la revetlla i el so de petards que potser sentim des de la finestra de la classe, fan oportú parlar de l’origen d’aquestes festes i les múltiples variants d’arreu del món.… Llegeix més»

La bretxa digital a l’aula d’acollida

admin07/06/21  

L’ús creixent d’internet als centres educatius s’accelera i l’aprenentatge a les aules ja no s’entén sense acompanyament digital; la competència digital ja forma part de l’alfabetització necessària per esdevenir ciutadans del segle XXI i, avui dia, l’accés a la tecnologia esdevé un dret fonamental.… Llegeix més»

“Un lloc estrany”

admin01/06/21  

Les possibilitats d’aprenentatge que ofereix visionar vídeos en contextos educatius són molt variades. Us presentem “Un lloc estrany”, una sèrie documental de 13 capítols produïda per TV3 fa uns anys i que és un material molt interessant que encara podeu trobar a “la carta”. … Llegeix més»

Avaluar l’alumnat d’origen estranger amb PI a l’aula ordinària

admin10/05/21  

Al llarg d’aquest curs us hem anat parlant sobre l’atenció educativa a l’alumnat d’origen estranger, tant aquell nouvingut que atenem, per exemple, a les aules d’acollida amb l’objectiu que facin un aprenentatge intensiu de la llengua vehicular, com aquell que necessita suports específics per seguir el currículum un cop ha estat incorporat plenament a l’aula ordinària. L’objectiu fonamental de qualsevol de les actuacions que us hem proposat és proporcionar recursos que permetin als equips docents facilitar que l’alumnat d’origen estranger continuï progressant en el coneixement de la llengua en què es vehiculen els aprenentatges per tal que les limitacions lingüístiques no siguin una barrera per accedir als continguts de tots els àmbits curriculars.… Llegeix més»

Segur que ho han entès? Fer comprensible l’input

admin04/05/21  

L’alumnat d’origen estranger dels nostres centres educatius està fent un doble aprenentatge: d’una banda, està aprenent la llengua que necessita per a moure’s en la nostra societat (sovint, català i castellà simultàniament); i, de l’altra, està progressant en els aprenentatges dels diferents àmbits curriculars, de la mateixa manera que la resta de companys i companyes.… Llegeix més»