Les Escoles (Gurb) Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector Infantil, Primària Objectius: Fomentar el gust per la lectura entre l’alumnat. Donar a conèixer les novetats bibliogràfiques. Explicació: A Les Escoles de Gurb és la Llufalletres, la mascota de la biblioteca, qui fa fil conductor per apropar els llibres a les […]
Bones pràctiques: Les propostes de la Llufalletres Llegeix més »
Institut Miquel Martí i Pol (Cornellà de Llobregat) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO Objectius: Consolidar la biblioteca escolar com a eix vertebrador de la dinamització cultural del centre Potenciar la llengua catalana, en un context on aquesta no és la llengua majoritària, fent concursos de formació de
Bones pràctiques: Les aps i la biblioteca escolar Llegeix més »
Escola Sant Agustí – Zer Ebre Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Primària Objectius: Potenciar lectures que ens ajuden a entendre la diversitat. Conèixer el TDAH. Explicació: L’alumnat de Cicle Mitjà i Cicle Superior de l’Escola Sant Agustí (Zer Ebre) ha treballat el conte Biel
Bones pràctiques: Biel què et passa? Llegeix més »
Us presentem l’article creat per Helena Moreno i Sònia Fernández de l’escola La Farga de Salt després de la mobilitat realitzada a l’IC Collodi Marini (Avezzano, Itàlia). Un objectiu del projecte Erasmus CETE+ és difondre els productes elaborats després de les observacions fetes a les mobilitats perquè puguin arribar a la resta de centres escolars.
Erasmus+ Projecte 21: Article sobre els hàbits de lectura Llegeix més »
Aquestes són algunes de les imatges de la visita que vam fer a l’escola Mas i Perera de Vilafranca del Penedès, en el marc del projecte 21 Erasmus CETE+. Aquest centre pertany a l’equip de treball (MC) Biblioteca escolar Puntedu. La Foix Ortiz, cap d’estudis, responsable de la biblioteca i coordinadora de l’equip impulsor del seu centre
Visita a l’escola Mas i Perera Llegeix més »
Illa de Rodes (Roses) Línia 1: La biblioteca escolar com a agent de canvi i innovació ESO, Batxillerat Objectius: Conscienciar la comunitat educativa de la situació del medi Oferir propostes per treballar per la sostenibilitat Fomentar la lectura de llibres relacionats amb la cura del medi Explicació: Des del projecte Escola Verda, conjuntament amb la
Bones pràctiques: Llegim per la sostenibilitat i el medi Llegeix més »
El proper dimecres 28 de juny tindrà lloc l’acte Resultats de l’aplicació del programa Narrativa Multimodal (NMM) com a eina educativa d’intervenció, adreçat especialment als docents d’educació infantil i cicle inicial. El Grup de recerca en cognició i llenguatge, GRECIL, de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i el Grup d’Estudis de Prosòdia de la
Narrativa Multimodal (NMM) com a eina educativa d’intervenció Llegeix més »
Us compartim la presentació creada per Gemma Vives (tècnic docent) després de fer el curs Intensive English Course and CLIL for Teachers Europass Academy a Dublín. Un objectiu del projecte Erasmus CETE+ és difondre els productes elaborats després de les observacions fetes a les mobilitats perquè puguin arribar a la resta de centres escolars. Presentació
Erasmus+ Projecte 21: Let’s talk about books Llegeix més »
Escola Carles Faust (Blanes) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Infantil, Primària Objectius: Gaudir triant i remenant llibres d’una paradeta. Donar una segona vida als llibres esporgats de la biblioteca escolar. Explicació: A l’escola Carles Faust de Blanes, després de realitzar l’esporga de la biblioteca escolar amb els llibres
Bones pràctiques: Tria el teu llibre Llegeix més »
Escola Les Eres (Vinebre) ZER Ribera d’Ebre Nord Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Infantil, Primària Objectius: Afavorir el gust de la lectura Promoure la lectura al centre Explicació: L’escola Les Eres (Vinebre) està situada en un poble de la Ribera d’Ebre, és una escola rural i formen part
Bones pràctiques: Apadrinament lector Llegeix més »
