Projectes de centre

Projecte per afrontar el tractament del bullying, ciberbullying i l'assetjament utilitzant un simulador digital (on es treballaran totes les CDD recollides al MRCDD) que presenta diversos incidents i casos crítics en format audiovisual. L'eina digital permet tractar un mateix cas des de diferents punts de vista, oferint rols diversos per entendre les diferents realitats i perspectives que pot tenir cada participant. En funció de l’actuació que es faci i de la resposta seleccionada, el simulador donarà un resultat o un altre amb les corresponents conseqüències.

La CDD necessita estar connectada amb aspectes pedagògics i de contingut que li aportin significació en les pràctiques educatives. En aquest projecte, s'entén que els àmbits STEAM, i les seves metodologies, poden aportar aquesta significació i tenen un vincle rellevant amb la possibilitat transformadora digital de les pràctiques educatives. Per això, es proposa un projecte d'innovació cap a la creació i dinamització d'espais d'ús digital STEAM a través d'una proposta formativa d'acompanyament universitat-escoles en CDD.

El projecte té com a objectiu impulsar la transformació digital del centre i promocionar el territori com a centre tecnològic amb impacte en el context rural a través de tres accions: impulsar un pla innovador per millorar la competència digital, crear un espai maker al centre i acreditar la competència digital dels docents en el nivell B2. La CDD es desenvoluparà a través de l'eix estratègic de pensament computacional, amb l'objectiu de transformar els centres educatius i promocionar el territori com a centre tecnològic amb impacte en el context rural.

Projecte per la transformació de 3 centres en espais de laboratori, interconnectats, d’innovació oberta per treballar projectes participatius i col·laboratius. Es treballaran reptes i projectes interdisciplinaris, tecnològics i digitals en context i diàleg amb el seu entorn perifèric, local i de caràcter rural al voltant de l’internet de les coses amb interactivitat a temps real gràcies a la connectivitat d’alta velocitat 5G. Els laboratoris recolliran, generaran i compartiran en obert coneixement, tècniques, assajos, experiments i vivències.

La SX3 Academy és un projecte d'innovació educativa en la capacitació mediàtica, tecnològica i audiovisual a les escoles del teixit educatiu català. El projecte té dues columnes vertebrals, un vessant de capacitació digital per a docents, a través d'una plataforma d'e-learning, i una segona, d'aplicació a l'aula reconvertint un espai en un laboratori de creació multimèdia. La creació al centre d'un laboratori de creació multimèdia permet treballar i posar en pràctica aquests coneixements amb metodologia maker amb la creació de continguts digitals i audiovisuals.

El projecte STEAM 360° ofereix una solució completa i integral per a aquelles escoles que vulguin actualitzar-se i incorporar la tecnologia de forma creativa i transversal a les aules. Es proposa un pla personalitzat per a centres d'educació primària que consisteix en 4 fases: fer una anàlisi de la situació actual de cada centre, assessorar i oferir un pla de modernització coherent amb la seva EDC.

Aquest projecte té l'objectiu d'actualitzar els espais de racons i sales polivalents de centres d'Educació Infantil per convertir-los en petits laboratoris STEAM anomenats TechnoLabs amb activitats guiades o autònomes on els infants puguin tenir un primer contacte per explorar i interactuar amb la tecnologia, així com desenvolupar la seva creativitat. També es crearan els continguts pedagògics i materials necessaris per dur a terme totes les activitats, així com guies tècniques de totes les tecnologies per fer-ne un bon ús.

Projecte per a l’acompanyament dels centres educatius i del professorat en el disseny, desenvolupament i avaluació de projectes immersius interdisciplinaris que, traient partit de la realitat virtual i de la col·laboració en xarxa, contribueixin al desenvolupament d’una mirada crítica sobre l’espai construït, sensible amb les necessitats de les persones i compromesa amb les aspiracions col·lectives de sostenibilitat i equitat. El model d’innovació vol incidir en la transformació dels centres educatius amb l’impuls de la CDD per a l’adopció de tecnologies immersives en projectes que generin situacions d’aprenentatge significatives.

Projecte per a mestres de primària i secundària de diferents centres d’un mateix grup escolar, que mitjançant la formació, esdevindran agents de canvi en la transformació digital del seu centre educatiu. L'objectiu és la formació en el nivell B2 de la CDD per fomentar la transferència dels coneixements a altres docents del centre i a l'aula mitjançant la creació de material didàctic i la fabricació d’objectes en 3D, així com la digitalització dels processos d’ensenyament-aprenentatge als centres educatius implicant el màxim d'àrees i professionals possibles.

Centres ADI desenvolupa competències clau per analitzar críticament la informació i determinar-ne la credibilitat a partir de metodologies innovadores utilitzades per la comunitat internacional de fact-checkers i ofereix als docents nous enfocaments pel disseny d’experiències d’aprenentatge col·laboratiu utilitzant les tecnologies digitals. Amb aquest projecte, els docents participants adquireixen eines per assessorar el centre i altres docents en les responsabilitats que comporta l'ús de les tecnologies digitals a l’era de la desinformació contribuint a un procés de conscienciació dins i fora del centre.

El projecte té com a objectiu impulsar la innovació i la millora de les competències digitals en vuit centres educatius de Mataró i així posar la llavor per la creació d'una nova xarxa de cooperació d'innovació digital: EDUX-Innovació digital Mataró. Es proposa un itinerari que inclou sessions de treball conjunta entre els centres participants, sessions d'intervenció a mida en cadascun dels centres i una formació MRCDD en l'etapa de l'experiència de nivell B2. Aquest projecte d'intervenció s'alinea amb el material de les maletes audiovisuals que es facilitaran als centres per poder formar-los en el seu ús seguint el model TPACK.

Projecte que busca promoure el desenvolupament de les competències clau per a la sostenibilitat. Les principals línies d’actuació per a treballar aquesta doble implicació són: la capacitació docent en CDD, ABP i ODS; l’acompanyament en el disseny i implementació de projectes ABPxODS a l’aula i en la transferència al centre, incidint en l’Estratègia Digital i el Projecte Educatiu de Centre; i promovent la creació d’una xarxa de centres ABPxODS i l’aprenentatge entre iguals.

Aquest projecte es basa en la metodologia Passion-Based Learning (PBL) i s'implementa a l'escola a través de 5 tallers o “Labs” de base tecnològica i maker fomentant la innovació a l'aula. El projecte inclou els set eixos temàtics estratègics, de tal manera que com a mínim tres eixos temàtics s'inclouen en cadascuna de les activitats plantejades. Els alumnes trien, imaginen, planegen, desenvolupen, creen i avaluen projectes propis que parteixen dels seus interessos, hobbies o passions utilitzant les diferents tecnologies i eines digitals disponibles a cada "Lab".

El projecte AI Skills Lab té com a objectiu la creació d'un laboratori d'habilitats en intel·ligència artificial que facilitarà als participants estratègies per utilitzar la IA de manera significativa i servirà com a catalitzador d'innovació i canvi en els centres educatius, fomentant la creació de noves solucions basades en la IA per a l'educació i facilitant l’aprenentatge en xarxa i l'impacte en l'entorn. AI Skills Lab incorporarà models d'innovació avançada basats en IA per la transformació digital dels centres com l'aprenentatge adaptatiu, els chatbots educatius o l'analítica de l'aprenentatge.

Aquest projecte consta de tres fases. En primer lloc, formar el professorat en el nivell B2 del MRCDD, en segon lloc, amb la tutorització d’experts, implementar en el centre, un projecte digital que serveixi com a pràctica educativa de referència per al treball sistemàtic de la CD de l’alumnat i, per últim, dissenyar un procés sistemàtic i documentat amb aquelles accions, consensuades amb el centre educatiu, que permeti recollir evidències del propi procés d’implantació de l’Estratègia Digital de Centre.

El projecte vol potenciar la transformació educativa implantant la filosofia maker a 16 centres educatius de Viladecans amb propostes que ajudin a crear noves maneres de fer en els processos d’aprenentatge. Es crearan espais lligats a la fabricació digital i a la creació audiovisual impulsant projectes que ajudin a desenvolupar entre l’alumnat experiències creatives en competències que els connecten amb habilitats necessàries per al seu desenvolupament acadèmic i professional. S'idearan els espais de manera cocreada amb un grup impulsor de docents. Es farà formació al grup impulsor per part d’un/a expert/a per tal que els i les docents tinguin eines per a dur a terme els projectes.

Formació i acompanyament d'equips docents de diferents centres per fer de les seves biblioteques escolars unes palanques de transformació digital, renovació pedagògica i equitat. A través d’una metodologia híbrida, els equips dissenyaran situacions d’aprenentatge a partir de 2 itineraris: “STEAM-MAKER” i “MEDIA-CRÍTIC”. Cada itinerari inclourà una dotació tecnològica, una formació específica dissenyada per donar a resposta al MRCDD i unes accions d’implementació. Com a resultat, els docents participants certificaran el nivell B2 en CDD i es desenvoluparà un model innovador de biblioteca escolar que perviurà més enllà d’aquesta convocatòria, esdevenint un recurs inspirador i empoderador per al conjunt de la comunitat educativa.

La proposta té com a objectiu impulsar la innovació metodològica i digital en 15 centres educatius mitjançant un projecte dissenyat pels participants a partir de l'anàlisi del seu propi entorn (ecosistema digital, nivell educatiu, context socioeconòmic…). Els participants rebran formació en CDD incorporant pensament computacional, design thinking i metodologies actives, robòtica educativa, estratègies educatives per fomentar la creativitat, ODS… Es desenvoluparan les competències corresponents al nivell B2, creant evidències que compartiran amb els centres participants en la xarxa d'aprenentatge.

La proposta té com a objectiu impulsar la innovació metodològica i digital en 15 centres educatius mitjançant un projecte dissenyat pels participants a partir de l'anàlisi del seu propi entorn (ecosistema digital, nivell educatiu, context socioeconòmic…). Els participants rebran formació incorporant pensament computacional, design thinking i metodologies actives, robòtica educativa, estratègies educatives per fomentar la creativitat, ODS… Es desenvoluparan les competències corresponents al nivell B1, creant evidències que compartiran amb els centres participants en la xarxa d'aprenentatge.

Aquest projecte té l’objectiu d’aprendre a crear experiències gamificades a l’aula per resoldre reptes relacionats amb els ODS de manera col·laborativa, utilitzant les tecnologies del metavers per dissenyar-les. Com a entorn virtual d’aprenentatge (EVA) i de difusió de les experiències gamificades, es crearà un espai al CatVers. Aquest esdevindrà un espai referent sobre les competències digitals i de sostenibilitat. El projecte permetrà als docents i als alumnes comprendre i fer servir de manera crítica la realitat virtual aplicada a l’educació.

El projecte proposa la transformació digital del centre amb una triple actuació: elaborar un projecte de transformació digital innovador per millora la competència digital, implementar un espai maker permanent al centre i acreditar la competència digital docent en el nivell B2 del marc de referència vigent.

El projecte proposa la transformació digital del centre amb una triple actuació: elaborar un projecte de transformació digital innovador per millorar la competència digital, implementar una aula maker/STEAM permanent al centre i acreditar la competència digital docent en el nivell B1 del marc de referència vigent. Els participants rebran guiatge en la implementació de la transformació de l'aula maker/STEAM en sessions presencials.

El Laboratori d'Innovació és un espai d'aprenentatge, de codisseny i d'acompanyament on es treballarà des dels models d'innovació oberta, innovació social i processos de comunicació i retroalimentació per afavorir la transferència. Des de la innovació social i oberta, s'aprofitaran estratègicament els recursos externs com la recerca educativa formant pel seu accés per tal d'avançar en els plans estratègics de centre. A més, s'aprofitaran els recursos dels serveis externs com ara els centres makers, biblioteques i altres espais per potenciar-los i enfortir el seu ús a la zona. Els centres podran triar la temàtica formativa que els sigui més adient: robòtica social i gènere, steam, maker i sostenibilitat, o ciutadania digital i educació mediàtica.

El Laboratori d'Innovació és un espai d'aprenentatge, de codisseny i d'acompanyament on es treballarà des dels models d'innovació oberta, innovació social i processos de comunicació i retroalimentació per afavorir la transferència. Des de la innovació social i oberta, s'aprofitaran estratègicament els recursos externs com la recerca educativa formant pel seu accés per tal d'avançar en els plans estratègics de centre. A més, s'aprofitaran els recursos dels serveis externs com ara els centres makers, biblioteques i altres espais per potenciar-los i enfortir el seu ús a la zona. Els centres podran triar la temàtica formativa que els sigui més adient: robòtica social i gènere, steam, maker i sostenibilitat, o ciutadania digital i educació mediàtica.

El projecte gira al voltant d’uns dispositius de mesura de la qualitat de l’aire i de les mesures que podem prendre amb ells a diferents espais i aules del centre educatiu. La formació dins aquest projecte està focalitzada en el treball per projectes de forma interdisciplinària potenciant els àmbits STEAM. Per dur a terme el projecte, s'ensenyarà a programar l’estació de mesura i es treballarà el disseny 2D i 3D.

Certificació B2 acompanyada d’un procés de transformació dels centres escolars i de les metodologies docents del 2º cicle d’educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius a través de la creació d’uns espais anomenats Space Labs. Gràcies al projecte Artemis i l’arribada de la primera dona a la Lluna el 2025, es planteja un curs articulat a través de 5 reptes que transforma la mirada que tenim de la ciència de l'espai. Les metodologies emprades inclouen l’aprenentatge dialògic i pràctic, el constructivisme, l’ABP mediat per tecnologies avançades, la indagació científica, el prototipatge ràpid amb design thinking i certes traces d’estudi de casos.

L’objectiu principal del projecte és transformar i renaturalitzar els espais físics dels centres escolars per mitigar els efectes del canvi climàtic utilitzant els dispositius digitals. El projecte incideix en els espais físics en tres àmbits de regeneració: verd, incorporació d'espais sostenibles de vegetació i d'ombra automatitzats en el centre i millora de l’aïllament i la ventilació; blau, incorporació de punts d'aigua i ús eficient dels recursos hídrics; i taronja, foment de la inclusió, la coeducació i la diversitat al centre.