Institut Menéndez y Pelayo (Barcelona) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa ESO Objectius: Dissenyar el logotip de la biblioteca escolar Aprendre com desenvolupar un logotip a partir d’una necessitat real Implicar la comunitat educativa i integrar la biblioteca escolar al currículum educatiu Explicació: El logotip […]
Escola El Sitjar de Linyola Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Primària Objectius: Informar de les novetats de llibres i activitats de la biblioteca escolar Mercè Vidal Jordana a través d’una macroclasse de classroom on hi participen tot l’alumnat i mestres de primària. Estimular la participació de l’alumnat i
Bones pràctiques: Classroom Biblioteca Mercè Vidal Jordana Llegeix més »
Escola Sant Miquel (Ascó) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Infantil, Primària Objectius: Consolidar la biblioteca escolar com a eix vertebrador de la dinamització cultural del centre. Potenciar el gust per la lectura. Explicació: A l’escola Sant Miquel d’Ascó van celebrar el dia internacional de les biblioteques (24 d’octubre)
Bones pràctiques: Celebrem el dia internacional de les biblioteques Llegeix més »
Us desitgem unes bones festes, bones lectures i un bon any 2024. Equip del programa de biblioteques escolars.
Servei Educatiu de la Terra Alta Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa ESO, Batxillerat, Educació d’adults Objectius: Promoure el coneixement i la reflexió sobre el canvi climàtic i les diferents crisis mediambientals que afecten el planeta. Afavorir i impulsar la sostenibilitat des dels centres educatius.
Bones pràctiques: Maleta Verda Secundària Llegeix més »
Escola Sant Miquel (Cornellà de Llobregat) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Primària Objectius: Fomentar l’hàbit lector i el gust per llegir. Posar a l’alumne en el centre de l’experiència lectora. Crear comunitat entorn del fet lector. Explicació: A l’escola Sant Miquel de Cornellà de
Bones pràctiques: Els referents lectors. Peça clau per estimar la lectura Llegeix més »
L’Associació de Mestres Rosa Sensat i l’editorial Kalandraka convoquen el Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat, organitzat pel grup transVersant la poesia, amb l’objectiu d’estimular la creació i publicació de poesia de qualitat en llengua catalana, adreçada als infants i a la promoció lectora d’aquest gènere. Poden optar al premi totes les persones majors de 18 anys, de qualsevol
Premi de Poesia per a Infants Rosa Sensat Llegeix més »
Escola Marià Manent (Premià de Dalt) Línia 5: La biblioteca escolar com a agent d’impuls i participació activa a la cultura digital Infantil, Primària Objectius: Implicar els docents i alumnat en la tria dels llibres de coneixements de la biblioteca. Oferir llibres que permetin parlar de l’eix transversal del curs. Proporcionar un espai on reunir
Bones pràctiques: Ampliem el fons de la biblioteca Llegeix més »
Ins Seròs (Seròs) Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector ESO, Batxillerat Objectius: Seleccionar lectures de la biblioteca per temàtiques i per a tots els nivells. Facilitar la tria d’un títol segons la seva temàtica. Acostar els títols de la biblioteca a la comunitat educativa. Explicació: Des
Bones pràctiques: Guies de lectura a l’abast de tothom Llegeix més »
Escola El Verger (ZER Ribera d’Ebre Nord) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Primària Objectius: Dinamitzar la lectura entre companys/es de l’escola Explicació: La comunitat de grans de l’escola El Verger han estat els primers de l’escola en tenir a l’aula la maleta “Emocions 1” en préstec del CRP.
Bones pràctiques: Recomano aquest llibre Llegeix més »
