Us recordem que teniu a la vostra disposició el mapa de recursos d’educació inclusiva de Catalunya. Aquesta eina s’actualitza cada curs escolar i periòdicament s’incorporen les millores que la comunitat educativa proposa mitjançant el formulari que es troba a la Llegeix més»
Avui, dimecres 13 de març de 17 a 19h el Saló de l’Ensenyament instaura una franja sensorialment reduïda que consistirà en un aforament controlat, un volum auditiu disminuït i una menor intensitat lumínica. Tots els expositors del Saló estaran informats d’aquesta franja per tal… Llegeix més»
El passat 2 de febrer de 2024 vam participar a la segona sessió formativa del Seminari de seguiment i formació CETE+ projecte 23 amb els centres educatius que hi formen part.
Va ser una oportunitat molt ben valorada el fet de trobar-se de… Llegeix més»
A finals de novembre, dues tècniques de la Direcció general d’Educació Inclusiva, van fer una mobilitat a Lecco, Itàlia, dins del microconsorci d’educació inclusiva (MCEI). L’objectiu era conèixer el Sistema educatiu Italià en relació a la inclusió. Itàlia als anys 70 va… Llegeix més»
La Llei d’educació 12/2009, del 10 de juliol, exposa la necessitat d’adequar l’activitat educativa per atendre la diversitat de l’alumnat i l’assoliment d’una igualtat d’oportunitats i d’accessibilitat.
La LLEI 13/2014, del 30 d’octubre, d’accessibilitat té els objectius d’aconseguir una societat inclusiva i accessible… Llegeix més»
Aquest curs les Aules Hospitalàries, Hospitals de Dia d’Adolescents i les Aules Hospitals de Salut Mental, se sumen al projecte Canal de Reporters, que s’emmarca dins dels objectius generals del Pla d’Educació Digital de Catalunya impulsat pel Departament d’Educació.
Quinze docents de les Aules Hospitalàries… Llegeix més»
I JORNADA D’ALTES CAPACITATS: ABORDATGE DES DE LA NEUROCIÈNCIA ORGANITZADA PEL COPEC
El passat 18 de novembre, el Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC) va celebrar amb èxit la I Jornada d’Altes Capacitats: Abordatge des de la Neurociència. L’acte es va dur… Llegeix més»
Comencem les segones mobilitats del projecte 22 del Microconsorci d’educació inclusiva (MCEI) del CETE+, la setmana del 27 de novembre a l’1 de desembre de 2023.
Sis professionals del MCEI, dues tècniques de la Direcció general d’educació inclusiva i quatre professionals docents, han… Llegeix més»
El curs 2021-2022 el Departament d’Educació va engegar el programa de les Unitats d’Acompanyament i Orientació (UAO) per a donar suport personal i familiar a l’alumnat vulnerable que cursa l’educació bàsica i que presenta dificultats en l’àmbit emocional o de salut mental amb risc d’abandonament… Llegeix més»
Ja tenim aquí el nou document d’orientació per a la planificació i implementació de les mesures i suports universals en el centre educatiu. Aquest document és una eina per a la millora de l’atenció educativa a tot… Llegeix més»
Aquest primer torn formatiu del curs 2023-2024 s’ofereix, pel personal docent, una activitat formativa telemàtica amb l’objectiu de contextualitzar l’autisme dins el marc de l’escola inclusiva, identificar els signes d’alerta, dotar d’estratègies i de mesures i suports per donar una resposta educativa… Llegeix més»
Ja estan a la vostra disposició els nous models de document per als plans de suport individualitzats (PI) adaptats al nou currículum.
El pla de suport individualitzat és el document que recull les valoracions i la presa de decisions dels… Llegeix més»
El passat 3 de juliol es va celebrar el 3r Plenari de la Taula de Participació per un Sistema Educatiu Inclusiu (TaPSEI) al Teatre del Centre Cívic Zona Nord
En aquest Plenari es van tractar els punts següents:
El passat 28 de juny es va celebrar la jornada de cloenda per a centres que incorporen un SIEI a la UAB.
El SIEI és una palanca de canvi que ajuda als centres a avançar cap a la inclusió i per fer-ho cal ampliar les mesures universals… Llegeix més»
En les conclusions del primer cicle de debats de la Taula de Participació per un Sistema Educatiu Inclusiu (TAPSEI) va quedar palesa la necessitat d’ampliar el procés al principal protagonista del sistema educatiu, l’alumnat, i introduir dinàmiques d’acció que afavoreixin el pas de la reflexió… Llegeix més»
