ADREÇADA A PROFESSORAT, CENTRES EDUCATIUS I D’ALTRES ORGANITZACIONS
Curs 2019-20
28 de maig de 2020
Xarxa de centres E5 del PQiMC
La Jornada de Portes Obertes té el doble objectiu de, per una banda, mostrar les avantatges d’implementar models internacionals de sistemes de gestió de les organitzacions, i d’altra… Llegeix més»
El present dossier pretén reflectir el perfil del docent emprenedor, qualitat més que necessària per a afrontar els reptes educatius i la formació de la mena d’alumnat que tenim avui, amb la finalitat de brindar-li les màximes oportunitats tant en la seva vida… Llegeix més»
Has estudiat formació professional i vols donar-li impuls al teu projecte emprenedor? A través de la Fundació BCN Formació Professional tindràs accés prioritari al procés de selecció de Netmentora, la xarxa europea més gran de líders empresarials que ajuden a persones emprenedores.
Només has d’omplir el següent Llegeix més»
360º Bullying: en els teus ulls.
Treballar les competències clau a partir de la innovació tecnològica.
Des de la formació professional sempre estem atents a les innovacions tecnològiques i la seva introducció als currículums fomentant la seva concordança amb les competències professionals del cicle o mòdul.… Llegeix més»
El centre Sagrat Cor de Sarrià, com molts altres centres ha hagut que reinventar-se i ho ha fet amb l’ajud de dos eines molt poderoses: la tecnologia i la creativitat. Una aliança que quan es conjuga aconssegueix resultats sorprenents.
El centre ens preseta una bona… Llegeix més»
A l’Institut Montsià han preparat un clip molt especial en aquests dies. El clip l’ha editat la professora Carme Yeste i és, segons ens explica la coordinadora d’Orientafp a l’institut Juventina Figueras, un reconeixement a l’alumnat del centre durant aquesta situació tan excepcional que estem… Llegeix més»
A la darrera sessió de xarxa d’Innovació i Millora del programa Orientafp hem reflexionat i intercanviat impressions sobre l’acció tutorial en aquests dies de confinament. Uns dies que ens obligaran a redefinir els criteris sota els quals definíem allò “normal” i les perspectives amb les que projectàvem els nostres futurs diversos.Si d’una banda les dificultats són moltes, d’altra banda aquesta situació està mostrant la rellevància de certs aspectes de l’acció docent i tutorial, que ja eren importants abans de confinar-nos, però de vegades no estan suficientment valorats.Volem compartir amb vosaltres algunes reflexions, sobre el que el confinament ens ensenya i ens confirma, a partir de la nostra experiència docent i tutorial d’aquestes setmanes.… Llegeix més»
OLGA CASTILLA CORSÀ
Escola del Treball_LLeida
El primer dia de classe formulo als… Llegeix més»
L’aprenentatge basat en reptes, ABR, és una metodologia activa en la que l’alumnat s’involucra en un tema concret que planteja un problema vinculat amb el seu entorn i per tant implica la definició inicial d’un repte motivador i el desenvolupament per part de l’alumne de… Llegeix més»
En Jaurés Sanchis, cap d’estudis de cicles formatius a l’INS Josep Brugulat, professor de FOL i EIE i també coordinador del centre de la xarxa 1D d’ActivaFp ens comparteix com va crear una activitat competencial, significativa i adaptada al confinament degut al Covid-19.
L’estat d’alarma… Llegeix més»
