Guia per a l’elaboració de situacions d’aprenentatge a l’educació infantil

A l’etapa d’educació infantil, les situacions d’aprenentatge tenen unes  característiques específiques que l’equip educatiu ha de tenir presents: (1) la constant progressió madurativa de l’infant que avança i canvia amb el pas de les setmanes, (2) la diversitat en el nivell maduratiu del grup i (3) el protagonisme del joc en les accions quotidianes. 

Aquesta guia ha estat dissenyada per programar situacions d’aprenentatge als dos cicles de l’educació infantil. Proporciona indicacions clares i acompanya en la tasca de programar. Als annexos de la guia hi ha exemples concrets dels aspectes que es comenten al llarg del document, amb l’objectiu de clarificar-ne el significat i millorar-ne la comprensió.