Perquè l’aprenentatge d’una llengua sigui efectiu ha de ser vivencial. A les aules d’acollida, l’alumnat nouvingut no només necessita conèixer les estructures bàsiques del català, sinó, i sobretot, tenir oportunitats reals per fer servir la llengua en contextos comunicatius significatius. Amb aquesta mirada, ha nascut el projecte Veu @ veu, una iniciativa pensada per donar […]
Veu a veu. El pòdcast de l’aula d’acollida Llegeix més »
«Quan els estudiants treballen en grup a l’aula, les interaccions que es produeixen podrien facilitar el desenvolupament de la competència oral i l’ús de la llengua catalana. No obstant això, en situacions d’interacció entre iguals, el repte principal és que els estudiants tenen certa tendència a emprar sovint la llengua d’ús habitual en detriment del
L’espai Sensibilització i canvi d’hàbits del web Llengua catalana aplega línies d’actuació i recursos impulsats des del Govern i gestionats des de la Secretaria de Política Lingüística i el Consorci per a la Normalització Lingüística, o per altres entitats o organismes, que tenen la finalitat de proporcionar eines per promoure actituds positives vers el català
Una de les activitats que realitzen els i les docents que participen en la formació Llenguajocs. L’aprenentatge de la llengua a través del joc, consisteix a dissenyar una proposta lúdica per ajudar l’alumnat a desenvolupar la competència comunicativa i lingüística en llengua catalana. Avui us compartim una d’aquestes propostes, elaborada per César Parra, professor de
El joc “Mantinguem una conversa renegant”, per treballar la llengua oral Llegeix més »
En el marc de la formació Llenguajocs. L’aprenentatge de la llengua a través del joc, els participants van crear propostes lúdiques per ajudar l’alumnat a desenvolupar la competència comunicativa i lingüística en llengua catalana. Avui us compartim una d’aquestes propostes, elaborada per Sílvia Paré Obon, docent de Llengua Catalana i Literatura de l’INS La Romànica,
El joc “Estic d’humor”, per treballar la llengua oral Llegeix més »
L’Equip de coordinació de Competències Lingüístiques del Servei de Suports i Recursos Lingüístics del Departament d’Educació organitza, conjuntament amb les universitats de València i Alacant, una formació experimental que pot ser del vostre interès. L’activitat Gramàtica de construccions: una proposta comunicativa d’ensenyament-aprenentatge dels pronoms febles aborda l’ensenyament aprenentatge dels pronoms febles des d’un enfocament comunicatiu, clarament orientat a l’adquisició oral í a l’ús de la llengua en contextos significatius.
Gramàtica de construccions: una proposta comunicativa d’E-A dels pronoms febles Llegeix més »
Amb l’inici del nou curs, el Servei de Suports i Recursos Lingüístics ha organitzat dos cursos telemàtics relacionats amb la competència comunicativa oral, els quals aporten un munt d’eines per perfeccionar la llengua oral i mostren un bon repertori de recursos i estratègies per treballar-la amb l’alumnat.
Cursos telemàtics sobre llengua oral Llegeix més »
A l’Institut Montserrat de Barcelona, des del curs 2017-2018, portem a terme aquesta activitat en el grup de quart d’ESO. És un programa promogut per l’Institut de Cultura de Barcelona i el Consorci d’Educació de Barcelona amb la col·laboració de l’entitat Versembrant. Aquesta activitat es realitza simultàniament en diferents instituts i s’acaba amb una mostra conjunta.
Projecte “Improversem” Llegeix més »
El proper dimarts 27 de juny es realitzarà la IX Jornada pedagògica a la Catalunya Central que porta per títol EmboLICa’t amb la llengua.
EmboLICa’t amb la llengua. IX Jornada pedagògica a la Catalunya Central Llegeix més »
En el marc de la comunicació oral i, concretament, de la millora de les habilitats narratives orals en l’etapa infantil i cicle inicial, es celebrarà l’acte Resultats de l’aplicació del programa Narrativa Multimodal (NMM) com a eina educativa d’intervenció que tindrà lloc el pròxim dimecres 28 de juny, de 9 h a 11 h, a la Tecla Sala de l’Hospitalet de Llobregat.
