llengua vehicular

El treball col·laboratiu i la conversa acadèmica entre iguals. Glòria Garcia

En aquesta càpsula, Glòria Garcia reflexiona sobre l’ús de la llengua que fan els alumnes quan duen a terme tasques de treball col·laboratiu i proposa eines per a integrar el registre acadèmic en català en aquests espais d’interacció entre iguals. En aquest article i en aquest vídeo Glòria Garcia analitza quin tipus de conversa entre […]

El treball col·laboratiu i la conversa acadèmica entre iguals. Glòria Garcia Llegeix més »

Reflexions al voltant dels termes llengua vehicular i llengua curricular. Pere Mayans

Pere Mayans, en aquesta càpsula de reflexió, precisa els termes llengua vehicular i llengua curricular i fa una retrospectiva des del punt de vista legislatiu del que s’ha esdevingut a partir del reconeixement de l’oficialitat del català l’any 1979. En aquest article i en aquest vídeo, Pere Mayans analitza els objectius de la Llei de

Reflexions al voltant dels termes llengua vehicular i llengua curricular. Pere Mayans Llegeix més »

Les motivacions per aprendre i usar una llengua. Isidor Marí

Isidor Marí destaca en aquesta càpsula de reflexió els aspectes que motiven l’aprenentatge d’una llengua, n’identifica quins factors poden influir-hi i com es poden estimular. L’autor recomana diverses lectures sobre aquestes qüestions que proposen un interessant ventall de recursos. En aquest article i en aquest vídeo, Isidor Marí reflexiona sobre la importància d’entendre la llengua

Les motivacions per aprendre i usar una llengua. Isidor Marí Llegeix més »

Els usos lingüístics en l’àmbit educatiu. Mireia Galindo

A partir dels resultats de diversos estudis i informes recents, Mireia Galindo palesa la importància de garantir la presència i l’ús del català a l’escola, una llengua l’ús de la qual ha experimentat una davallada considerable, principalment a secundària, durant els darrers anys. L’autora de la càpsula remarca, en aquest vídeo i en aquest article,

Els usos lingüístics en l’àmbit educatiu. Mireia Galindo Llegeix més »

No em treguis la llengua

L’escola rural Pont Trencat (ZER Baix Montseny), de Santa Maria de Palautordera, ens fa arribar una bona pràctica que han dut a terme per potenciar el català en diversos espais del centre. Objectius que es plantegen: Potenciar l’ús del català en diversos espais del centre. Potenciar l’ús del català en les activitats d’expressió oral a

No em treguis la llengua Llegeix més »

Guia de l’activista pel català

Òmnium Cultural ha publicat a la xarxa la Guia de l’activista pel català, un recurs interactiu que recull consells, orientacions i accions per promoure l’ús social del català en diferents àmbits i parlants, especialment entre infants, joves i nous parlants. La guia està estructurada en quatre apartats. 01. Dia a dia. És un compendi de

Guia de l’activista pel català Llegeix més »

Youtubers docents

La visualització de vídeos educatius i amb continguts curriculars és un bon mecanisme per facilitar i complementar els processos d’ensenyament i d’aprenentatge en l’àmbit escolar. La necessitat de disposar de vídeos educatius i de continguts en català amb què es troben molts mestres i professors els ha empès a convertir-se en elaboradors i divulgadors de

Youtubers docents Llegeix més »

Usos individualitzats, usos institucionalitzats

A l’hora d’entendre com parlem i quina llengua triem per parlar amb els nostres interlocutors, és important tenir en compte que els parlants adoptem diferents rols segons el context o àmbit d’ús. Per això és interessant distingir entre comunicacions o usos institucionalitzats i comunicacions o usos individualitzats. Les comunicacions institucionalitzades són aquelles en què els

Usos individualitzats, usos institucionalitzats Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut