Comunitat educativa restaurativa i resilient

 

Logo per una comunitat educativa restaurativa i resilient. Marc restauratiu, material pràctic i recursosDes del Departament d’Educació partint de la necessitat de facilitar a tota la comunitat educativa estratègies per promoure un model d’escola que té cura de les persones individualment i col·lectiva ofereix un marc teòric i un banc de recursos basats en l’enfocament restauratiu per promoure la resiliència.

La finalitat d’aquest enfocament és la creació de vincles i comunitat, d’espais segurs i de confiança per compartir experiències, històries personals, emocions i necessitats. Tot com a eix vertebrador per superar la crisi viscuda per la pandèmia actual i promoure la resiliència però, a la vegada, amb la pretensió de quedar-se per sempre com un tarannà, una manera de funcionar estable central en el PEC i el PdC de cada centre.

Logo per una comunitat educativa restaurativa i resilient. 1. Crear espais segurs i de confiança per compartir. 2. Donar veu, escoltar i reconèixer. 3. Empatitzar, compartir emocions i necessitats. 4. Identificar i reconìexer dany i afectació. 5. Reconnectar, fer vincles. 6. PRomoure la participació activa i la presa de decisions conjunta. 7. Identificar oportunitats

L’enfocament restauratiu planteja una escola amable on:

    • Es dona importància a l’establiment de relacions significatives, la creació de vincles, pertinença i comunitat.
    • Es generen espais i s’endeguen estratègies per a:
      • Donar veu a tothom.
      • Compartir punts de vista i històries viscudes des de l’escolta atenta, activa i empàtica i el respecte.
      • Expressar i acompanyar emocions.
      • Identificar necessitats personals i col·lectives.
      • Promoure la responsabilització individual i col·lectiva per donar resposta a les necessitats.
      • Promoure l’autonomia en la gestió de les situacions, d’incidències i/o conflictes que afecten a cadascú.
    • Les conductes s’entenen com un senyal que ens indica que hi ha necessitats no cobertes i no només com una vulneració de les normes.
    • Es fomenta la responsabilització, la no culpabilització i la reparació per sobre del càstig en la gestió dels conflictes.
    • Es desenvolupen estratègies proactives per a la creació de grup i comunitat i estratègies responsives per a la gestió del conflicte. Es proposa una comunitat competent en l’ús d’aquestes estratègies i de les habilitats associades.
    • Es promou el desenvolupament de les competències personals per a la gestió no-violenta de les relacions en tots els sectors de la comunitat educativa.

En definitiva, una escola restaurativa i resilient és aquella on es prioritzen les persones, una escola humanitzadora.

Aquests materials han estat elaborats amb l’assessorament de la Doctora Mònica Albertí.

Trobareu tota la informació al link.

 

Desplaça cap amunt
Ves al contingut