Segons la normativa, els informes d’avaluació trimestrals que compartim amb les famílies tenen la finalitat d’informar dels resultats obtinguts per l’alumne/a en l’avaluació de les diferents àrees i matèries del currículum i, també, la de valorar el seu procés d’aprenentatge i dels aspectes personals i evolutius.… Llegeix més»
L’educació intercultural és una resposta pedagògica a la voluntat de preparar la ciutadania perquè pugui desenvolupar-se en una societat plural i democràtica, i que té com a objectiu garantir la igualtat en drets, deures i oportunitats de totes les persones, i el dret a la diferència en un marc de valors convivencials compartits.… Llegeix més»
Durant les primeres etapes d’estada al centre educatiu, l’alumnat nouvingut desenvolupa la competència comunicativa conversacional (és a dir, les habilitats bàsiques de comunicació per a la interacció social informal) i el llenguatge acadèmic, sent aquest últim necessari per accedir als continguts curriculars i construir, així,… Llegeix més»
L’afectació del coronavirus està marcant l’inici d’aquest curs escolar 2020-2021 i, per tal de facilitar recursos a l’alumnat nouvingut i l’alumnat d’origen estranger i ajudar-lo a sentir-se més segur en les seves necessitats relacionals i d’inclusió escolar i social, és important treballar a l’aula el… Llegeix més»
Facilitar informació a l’alumnat i les seves famílies en els primers moments de la incorporació al centre és fonamental per a una bona acollida, malgrat tenir present que la comunicació entre els docents i les famílies no ha de limitar-se només a aquests primers contactes,… Llegeix més»
El Departament d’Educació ha elaborat un pla que estableix les bases per tal que el curs 2020-2021 es pugui dur a terme amb les màximes garanties, buscant l’equilibri entre protecció de la salut de les persones als centres educatius, la gestió correcta de la pandèmia… Llegeix més»
En aquests moments de greus dificultats i incerteses, us proposem una breu formació virtual, el 14 d’octubre a les 17.30h, que té per objectiu oferir indicacions d’acompanyament inclusiu, intercultural i equitatiu en temps de COVID.
La conferència anirà a càrrec de Jordi Collet, educador social,… Llegeix més»
Els primers contactes amb les famílies nouvingudes són una oportunitat per intercanviar informació, expectatives i inquietuds en un ambient de col·laboració que hauria de servir per crear expectatives positives sobre la incorporació de l’alumne/a al centre. Per això és important tenir establert un protocol d’acollida… Llegeix més»
Quan un alumne nouvingut s’incorpora al sistema educatiu, és recomanable fer-ne l’avaluació inicial al més aviat possible des de l’arribada al centre. És per això que el Departament d’Educació disposa d’unes proves d’avaluació inicial en les llengües d’origen de l’alumnat… Llegeix més»
Recomanacions per a l’organització de les aules d’acollida en el marc de la pandèmia per COVID-19… Llegeix més»
