Ins Seròs (Seròs) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Acostar la vida i obra de Josep Vallverdú a l’alumnat. Familiaritzar-se amb alguns dels seus textos, obra narrativa infantil i juvenil, “Contes per a l’Eloi” i els “Bestiolaris”. Conèixer alguns dels principals protagonistes de les seves novel·les […]
Bones pràctiques: L’univers literari de Josep Vallverdú Llegeix més »
Institut de L’Arboç (L’Arboç) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa ESO, Batxillerat Objectius: Donar a conèixer a l’alumnat un seguit de llibres per a l’impuls d’accions preventives de violència masclista i materials didàctics coeducatius. Reflexionar i analitzar críticament l’existència d’actituds sexistes i fomentar actituds igualitàries
Bones pràctiques: Projecte per a la coeducació i la igualtat de gènere Llegeix més »
Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Donar a conèixer el fons de la biblioteca del centre. Fomentar el gust per la lectura. Explicació: L’Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) va organitzar un concurs de realització de bookface per als alumnes del centre:
Bones pràctiques: Concurs de Bookface Llegeix més »
Us presentem dues situacions d’aprenentatge creades per Esther Palet i Iván Seisdedos de l’institut Lluís Companys (Ripollet). Una situació d’aprenentatge està pensada per a 1r de l’ESO (Fem un bon ús de la biblioteca escolar) i l’altra per a 3r (Ajudants de biblioteca). Un objectiu del projecte Erasmus CETE+ és difondre els productes elaborats després
Erasmus+ Projecte 21: Situacions d’aprenentatge Llegeix més »
Institut Mercè Rodoreda (L’Hospitalet de Llobregat) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Difondre la figura de Mercè Rodoreda a través d’una exposició a la Biblioteca perquè esdevingui el motor de diferents projectes interdisciplinaris relacionats amb l’escriptora. Visibilitzar els projectes des de diferents angles i relacionar-los amb
Bones pràctiques: “La meva Rodoreda”, molt més que una exposició Llegeix més »
Institut Escola 3 d’abril (Móra la Nova) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Infantil, Primària, ESO Objectius: Promoure la visió coeducativa al centre amb el recolzament de la biblioteca Dinamitzar les lectures que promouen valors coeducatius Explicació: Aquest curs, l’alumnat i els docents d’ESO de
Bones pràctiques: Punt lila irisat Llegeix més »
Institut Miquel Martí i Pol (Cornellà de Llobregat) Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector ESO Objectius: Fer visible el paper de la biblioteca com a eix del pla de lectura de centre i com a motor d’innovació en el centre educatiu Visibilitzar la biblioteca com a
Bones pràctiques: Visita cultural al món dels llibres Llegeix més »
Institut Lluís Companys (Ripollet) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Promoure la lectura Reflexionar sobre el paper de les dones al món i a l’entorn proper Cohesionar la comunitat educativa i l’entorn proper, fomentant la participació interna i externa. Explicació: L’Institut Lluís Companys de Ripollet ha
Bones pràctiques: Cicle de d’activitats feministes “Els dijous són nostres” Llegeix més »
INS s’Agulla (Blanes) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO Objectius: Fomentar la participació de l’alumnat del centre en l’elaboració de dibuixos i definicions relacionades amb el Coronavirus. Explicació: L’INS s’Agulla de Blanes torna a participar en l’elaboració d’un llibre. El curs passat els alumnes de 1r a 4rt
Bones pràctiques: El coronavirus és verd! Llegeix més »
Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre) Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre ESO, Batxillerat Objectius: Apropar la poesia en diferents idiomes a l’alumnat de secundària Explicació: L’Institut Julio Antonio de Móra d’Ebre es va sumar als actes del Dia Mundial de la Poesia. Per a celebrar aquest dia, diversos membres
Bones pràctiques: Dia Mundial de la Poesia Llegeix més »
