NOVETAT!
Situacions d’aprenentatge, amb recursos, per treballar la sequera en l’àmbit escolar. Són exemples amb un context i repte concret dissenyades amb la intenció de poder-les adaptar a la realitat de cada centre.
Estalvia aigua, fem-ne un bon ús. Llegir més»
Nova publicació sobre l’atenció educativa a tot l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. S’ha elaborat amb el propòsit d’aportar orientacions per la presa de decisions en els centres educatius.
Ja estan a la vostra disposició els nous models de document per al PI adaptats al nou currículum.
NOVETAT! Nou model per a l’elaboració del pla de suport individualitzat Llegir més»
El currículum de l’educació bàsica inclou les competències clau.
D’aquestes, quatre són les competències transversals que es treballen des de totes les àrees, matèries, àmbits i projectes.
Les competències transversals a l’educació bàsica Llegir més»
El currículum, com a instrument del model educatiu, regula les competències que s’espera que els alumnes i les alumnes hagin desenvolupat en completar el seu itinerari educatiu per fer front als desafiaments del segle XXI. En aquest context i amb la finalitat de desplegar els acords de la II Cimera contra les causes estructurals de
Educar persones honestes Llegir més»
El repte que es planteja en aquesta nova situació d’aprenentatge és com s’han de repartir els diners que s’han apostat en una partida que per algun motiu no s’ha pogut concloure. Durant almenys tres segles (XV, XVI i XVII) aquest problema va ser un problema estàndard en els textos matemàtics.
La correspondència entre Pascal i Fermat i el problema dels punts (1654) Llegir més»
