Inaugurem el NUS d’usos lingüístics, un espai per compartir experiències, idees, continguts, dubtes, recursos… i per fomentar el treball en xarxa. L’objectiu del NUS és construir una comunitat virtual entre tots, per ajudar-nos i acompanyar-nos. La primera cosa que heu de fer és registrar-vos al Nus amb el vostre correu docent Xtec. Un cop us […]
Estrenem el NUS d’Usos lingüístics Llegeix més »
El Sambori és un projecte que fomenta la creació de propostes artístiques i culturals de creació i autoria col·lectives, amb l’objectiu de fomentar l’emancipació cultural, el sentiment de pertinença comunitari i l’ús de la llengua catalana, defensant la cultura com una eina de transformació social generadora d’oportunitats educatives i en lluita contra la segregació escolar.
Mirar un capítol d’una sèrie, un curt o una pel·lícula és un recurs a què recorrem en els centres educatius amb diferents finalitats educatives i d’entreteniment. Per exemple, a l’aula, per mostrar alguna situació o comportament, o per transmetre sabers o valors. També a l’hora de menjador, el dia que plou i no es pot
L’opció de recursos audiovisuals en català Llegeix més »
El Consell Lingüístic Assessor, creat l’1 de març de 2022, té com a funcions definir les estratègies necessàries per impulsar la llengua catalana (i occitana, on escaigui) als centres educatius, d’acord amb els principis del règim lingüístic del sistema educatiu a Catalunya, proposar criteris per a la revisió i actualització del contingut dels projectes lingüístics, i assessorar
Propostes del Consell Lingüístic Assessor Llegeix més »
L’adquisició de segones llengües fa referència al fet que una persona amb un cert grau de coneixement d’una llengua (L1), n’aprèn una altra. En el nostre cas, es concreta en l’aprenentatge del català, sobretot per part dels alumnes d’origen estranger que s’incorporen als centres educatius. De cara a la planificació didàctica, s’ha de tenir molt present que aquest procés d’adquisició d’una nova llengua és llarg, especialment si es tracta d’adquirir la capacitat d’utilitzar-la en un context acadèmic.
L’adquisició de segones llengües Llegeix més »
A l’hora d’entendre com parlem i quina llengua triem per parlar amb els nostres interlocutors, és important tenir en compte que els parlants adoptem diferents rols segons el context o àmbit d’ús. Per això és interessant distingir entre comunicacions o usos institucionalitzats i comunicacions o usos individualitzats. Les comunicacions institucionalitzades són aquelles en què els
Usos individualitzats, usos institucionalitzats Llegeix més »
CAMPANYA DE SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA NO EM CANVIÏS LA LLENGUA Campanya, iniciada per l’activista Rosario Palomino, que té per objectiu conscienciar els catalanoparlants perquè no canviïn de llengua quan creuen, ja sigui per l’accent o els trets físics, que el seu interlocutor no és nascut a Catalunya. Mitjançant el canal de Twitter @CanviisEm i el canal
No em canviïs la llengua Llegeix més »
TALLER DE SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA. TRIA EL TEU ROL, NO JUGUIS SOL (Direcció General de Política Lingüística. Departament de Cultura. Generalitat de Catalunya). «El taller de sensibilització lingüística “Tria el teu rol. No juguis sol” té com a objectiu facilitar un espai interactiu d’anàlisi i de reflexió sobre l’hàbit que existeix entre força catalanoparlants de canviar
Tria el teu rol, no juguis sol Llegeix més »
* Bona pràctica per fomentar l’ús del català en el centre, en horari no lectiu Centre: INS Numància Etapa: batxillerat Durant el curs 2021-2022, L’institut Numància, de Santa Coloma de Gramenet, ha dut ha terme, l’activitat Rondes de debat entre l’alumnat de 1r de batxillerat. L’objectiu ha estat crear un espai de conversa preparada
