En aquest apartat trobareu recursos i materials tant per l’aprenentatge inicial de la llengua catalana com per millorar l’èxit escolar, social i personal de l’alumnat d’origen estranger a partir de la personalització dels aprenentatges.
Aquestes propostes són de tipologia diversa i variades (jocs lingüístics, concursos, materials en línia, càpsules, materials educatius…) i, per tant, poden ser utilitzades a l’aula d’acollida, a l’aula ordinària o en l’àmbit de tot el centre educatiu.
A més a més, en aquesta pàgina trobareu tots els àudios del Vincles.
La Castanyada és una festa tradicional que se celebra durant la vigília de Tots Sants des de finals del segle XVIII i que té un valor simbòlic molt destacat en la nostra cultura. Aquesta celebració té les seves arrels en antics rituals funeraris per recordar… Llegeix més»
Promoure el respecte a la diversitat lingüística i potenciar la implicació emocional amb les llengües d’origen de l’alumnat és cabdal perquè l’alumnat d’origen estranger se senti acollit en els centres educatius. Alhora, és indispensable posar en pràctica estratègies i mecanismes perquè el català sigui la llengua d’ús, vehicular i de cohesió social del centre, per contribuir a l’aprenent de la llengua catalana per part de tot l’alumnat.… Llegeix més»
Com ja esmentàvem a l’article El pla d’acollida d’un centre educatiu, les famílies són part essencial de la comunitat d’educativa i, per això, cal tenir-les presents a l’hora de dissenyar els diferents protocols d’acollida. Aquests protocols han de recollir la seqüència de tràmits i… Llegeix més»
És molt important saber el grau d’escolarització de l’alumnat nouvingut. Per aquest motiu, s’ofereixen proves inicials en les llengües de l’alumnat que tenen més presència al nostre sistema educatiu. Aquests instruments d’avaluació formen part de les proves inicials per a alumnat nouvingut procedent d’altres sistemes educatius i tenen com a destinataris tots els nois i les noies acabats d’arribar al sistema educatiu català. El model de prova va destinat a alumnat d’orígens múltiples, de 8 a 16 anys, amb el qual no és possible la comunicació.… Llegeix més»
Avui publiquem el document Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat de l’alumnat d’origen estranger fruit de la tasca del Grup de treball d’assessores i assessors LIC referents de l’atenció a l’alumnat d’origen estranger.
L’alumnat nouvingut que s’incorpora tardanament en el sistema… Llegeix més»
Aquesta setmana, l’espai web Usos Lingüístics ha publicat la nova secció, dins la pestanya recursos, Materials per ensenyar i aprendre català.… Llegeix més»
El dia 8 de març se celebra el Dia Internacional de les Dones. L’any 1975, l’Organització de les Nacions Unides (ONU) va establir el 8 de març com a diada internacional per reivindicar els drets de les dones arreu del món.
En l’origen de la… Llegeix més»
El dia 21 de febrer se celebra el Dia Internacional de la Llengua Materna. A proposta de Bangladesh, l’any 1999 la UNESCO va establir aquesta celebració en reconeixement dels estudiants i activistes que van morir en les accions de protesta per demanar que la seva… Llegeix més»
En aquest article us presentem una infografia que recull enllaços de recursos per acollir i acompanyar l’alumnat d’origen estranger de les vostres aules. Aquests materials i recursos poden ser útils tant per als tutors d’aula d’acollida i els tutors de l’aula ordinària com per a la resta de docents, ja que, actualment, la major part del professorat té alumnat d’origen estranger a les seves aules i ha hagut d’aplicar mesures de suport per ajudar en el procés d’aprenentatge d’aquest alumnat.… Llegeix més»
El lema “Digues sí a les llengües!” que promou el Dia Europeu de les Llengües aquest any vol convidar a tothom a ampliar, encara més, els seus horitzons aprenent altres llengües. El ventall de llengües presents al continent europeu és impressionant, i mai havíem disposat de tantes possibilitats de tenir una bona visió de tota aquesta riquesa!… Llegeix més»
