Ginys

Gimcana telemàtica del GELA: diversitat lingüística i cultural

admin02/03/21  

Enguany, el Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades (GELA) de la Universitat de Barcelona participa en la Festa de la Ciència, celebrada en aquesta ocasió de manera virtual, amb una Gimcana telemàtica per fer conèixer la diversitat lingüística i cultural que existeix al món. Es tracta d’un joc on aprendreu dades interessants i curioses de l’etimologia i l’origen de les paraules. Us hem d’advertir, però, que a mesura que avanceu amb les preguntes, la dificultat anirà creixent. Aconseguireu arribar a l’últim nivell? No patiu si no us en sortiu: l’avantatge és que, a base d’assaig i error, adquirireu més coneixement.… Llegeix més»

Webinar: Enganxats al català

admin25/02/21  

El component afectiu és fonamental en l’aprenentatge de llengües per part de persones adultes, però com podem integrar-lo en un format presencial, híbrid i en línia?Aquest webinar presentarà activitats i recursos concrets per al context actual que potencien l’autoestima i la confiança de l’alumnat i, a més a més, ajuden a cohesionar el grup i a personalitzar l’entorn virtual d’aprenentatge.… Llegeix més»

14 de març – Dia internacional de les matemàtiques. Matemàtica intercultural

admin24/02/21  

La UNESCO va proclamar el dia 14 de març de cada any com el Dia Internacional de les Matemàtiques, una data que, a molts països, ja es commemorava com el Dia de Pi (π). Aquesta resolució de la UNESCO té com a objectiu consolidar el reconeixement actual de les matemàtiques com a eina indispensable per fer front als desafiaments del nostre temps en àmbits como la intel·ligència artificial, la salut, el canvi climàtic, l’energia i el desenvolupament sostenible i la millora de la qualitat de vida de la societat en general.… Llegeix més»

Els criteris d’avaluació de llengua i el PI de l’alumnat nouvingut

admin18/02/21  

La personalització dels aprenentatges i el tractament globalitzat dels continguts obliguen a situar el focus del pla de suport individualitzat (PI) en els criteris d’avaluació. Aquests ajuden a l’assoliment de les competències bàsiques, tenint en compte que, des del seu inici, la programació de centre i d’aula expliciten la diversitat de formes de ser i d’aprendre de tot l’alumnat.… Llegeix més»

Les habilitats lingüístiques i la seqüència didàctica

admin17/02/21  

Ningú discuteix que la llengua és l’instrument essencial per a l’aprenentatge, però no sempre identifiquem quin pes té en les activitats d’aula. Si intentem fer una mirada analítica a una seqüència didàctica, ens adonarem que la major part de tasques són híbrides, és a dir, inclouen més d’una habilitat comunicativa. Per exemple, respondre una bateria de preguntes a partir d’una lectura implica llegir i escriure i, si es fa en grup, també parlar i escoltar.… Llegeix més»