Servei Educatiu de la Conca de Barberà Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector Etapa: Infantil, Primària, ESO. Objectius: Introduir a través d’una sorpresa i de manera lúdica la poesia a l’aula. Treballar la poesia a l’aula. Sensibilitzar l’alumnat en el llenguatge poètic. Explicació: Una nova proposta […]
Laberint poètic -nova maleta gamificada de poesia- Llegeix més »
Centre: Escola Sant Miquel Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Etapa: Primària. Objectius: Treballar el Gust per la lectura (el còmic) Crear comunitat cultural entre els diferents agents del centre i la ciutat Treballar una tipologia textual concreta (el còmic) Explicació: A l’escola Sant Miquel treballem per ambients. Un d’aquests
Treballar Mafalda a Cornellà: la ciutat del còmic Llegeix més »
Centre: Institut Escola “Mare de Déu del Portal” Batea. Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa. Etapa: Primària. Objectius: Fomentar la lectura a través del joc de pistes. Posar a l’abast de l’alumnat diversos llibres que tracten sobre un mateix tema. Explicació: Hem començat una nova activitat.
Una lectura monstruosa Llegeix més »
Centre: CRP Vallès Occidental VIII Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Etapa: Infantil, Primària, ESO. Objectius: Generar aliances entre els centres educatius de la zona de l’est del Vallès Occidental i les Biblioteques Municipals de cada municipi. Compartir experiències, recursos i bones pràctiques Explicació: NOUS
NOUS TEMPS, NOUS REPTES (Seminari de Biblioteca Escolar en temps de pandèmia) Llegeix més »
Centre: Escola Àgora Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa. Etapa: Infantil, Primària, ESO, Batxillerat, Educació d’adults. Objectius: Conèixer autors i autores properes i del territori (en aquest cas l’autora és la cuinera de l’escola). Conèixer el procés d’elaboració d’un llibre (de la idea a la
Trobada amb la cuinera de l’escola, autora de “Las maletas del olvido” Llegeix més »
Centre: Escola Sobirans Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector Etapa: Infantil, Primària. Objectius: Promoure la lectura en veu alta a través de plataformes virtuals. Fomentar les parelles lectores. Promoure l’escolta de contes i històries. Explicació: Les i els alumnes de cinquè hem llegit un llibre de Rodolfo del
4 contes per ser escoltats Llegeix més »
Durant aquests dies diferents centres educatius, seminaris i grups de treball de biblioteques escolars, centres de recursos pedagògics,… ens heu fet arribar guies i propostes de lectura.
Algunes propostes de lectura… per a petits i grans! Llegeix més »
Centre: Escola Ferreries Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre Etapa: Infantil, Primària. Objectius: Tenir a l’abast llibres vinculats a una determinada temàtica per poder-los gaudir a l’aula i poder establir connexions entre les lectures i els aprenentatges fets a l’aula. Explicació: Les caixes temàtiques permeten tenir a l’abast del
LES CAIXES TEMÀTIQUES Llegeix més »
Centre: Escola Serrat Voltor (ZER Alt Berguedà) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Etapa: Primària Objectius: Fomentar el gust per la lectura i l’escriptura a partir de la seva pròpia experiència i aprofitant el seu entorn proper. Promoure la lectura a partir de la implicació
Conte “La colla de la marmota i una sorpresa inesperada” Llegeix més »
Centre: Escola La Mitjana Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Etapa: Infantil, Primària. Objectius: Mantenir la nostra biblioteca en funcionament durant aquest període tan complicat. Fer arribar a tots i totes els/les alumnes, activitats per impulsar a la lectura Mantenir la xarxa de la biblioteca
La nostra biblioteca s’adapta a la situació actual Llegeix més »
