Novetats
Què vol dir aprendre amb sentit?
Aprenem amb sentit quan apropem l’escola a les situacions, qüestions i problemes reals de la vida quotidiana. Aprendre amb sentit implica que les persones aprenents sàpiguen mobilitzar els aprenentatges adquirits per respondre als principals desafiaments a què haurà de fer front al llarg de la seva vida, la meta no és la mera adquisició de sabers, sinó aprendre a utilitzar-los per solucionar necessitats encarnades en la realitat.
Volem que l’alumnat aprengui amb sentit per aconseguir una societat més justa i democràtica, cohesionada, inclusiva que contempli totes les persones i on sigui possible la igualtat d’oportunitats i la igualtat real i efectiva. Una societat fonamentada en una ciutadania crítica, activa i constructiva, que doni resposta a les aspiracions personals i col·lectives, sostenible, digitalitzada, més equitativa, més verda, més feminista, més cohesionada, sense desigualtats socioeconòmiques i més democràtica.
Premi Europa Jove 2026 | Convocatòria Oberta
Premi Europa Jove 2026 | Convocatòria Oberta La Representació de la Comissió Europea a Barcelona i la Fundació Catalunya Europa convoquen anualment el Premi Europa Jove amb l’objectiu de promoure el coneixement, l’interès i la recerca dels joves estudiants de batxillerat per la realitat europea. OBJECTIU a. El Premi Europa Jove reconeix aquells treballs de…
Convocatòria oberta | Premi “Què és per a tu Europa?” 2026
Convocatòria oberta | Premi “Què és per a tu Europa?” 2026 La Fundació Catalunya Europa impulsa i organitza la 6a edició del premi “Què és per a tu Europa?” amb l’objectiu d’apropar la Unió Europea als joves a través d’una activitat creativa que els permeti pensar en Europa: la realització d’un vídeo vertical d’una durada màxima de 2 minuts. …
Noves documentacions pedagògiques del 3-6
Noves documentacions pedagògiques del 3-6 A la pestanya d’Educació Infantil trobareu una col·lecció de documentacions pedagògiques variades i curosament seleccionades. Avui ampliem aquest ventall amb tres NOVES documentacions pedagògiques del segon cicle d’educació infantil (3-6 anys). Durant el curs, continuarem farcint aquesta col·lecció amb més exemples dels dos cicles.
Pagesia i escola
Pagesia i escola Espai d’eines per a l’acció educativa En el marc de la col·laboració entre Unió de pagesos, el Departament d’Educació i la Diputació de Barcelona es posa en marxa un projecte per acostar el món rural a les aules. S’agrupa tot el material en una pàgina web, que s’estructura a partir de diferents sectors…
Noves estrenes de gener al SuperCampus: Geometria i Lectura en veu alta
Noves estrenes de gener al SuperCampus: Geometria i Lectura en veu alta. SuperCampus, el canal de continguts educatius impulsat pel Departament d’Educació i Formació Professional i per 3Cat, amplia el seu catàleg aquest gener amb dues noves produccions: la sèrie de Geometria, enfocada a explorar conceptes de manera visual i pràctica, i Lectura en veu alta, una…
Inscripcions obertes de la iFest Challenge a partir del 26 de gener
Si ets estudiant, emprenedor, t’apassiona la innovació, i vols aportar idees que transformin la societat, aquesta és la teva oportunitat Inscripcions obertes a la iFest Challenge Competition! 🚀 Què necessiteu per apuntar-vos? 1. Escolliu el repte que més us agradi. Si sou Categoria Sènior, també podeu presentar-vos al “repte lliure” amb un repte propi 2.…
Píndoles del currículum. Ampliació del termini d’inscripció.
S’amplia el termini d’inscripció de les Píndoles del currículum fins dia 25 de gener. Podeu consultar totes les especialitats aquí sota: Els objectius principals d’aquestes formacions són: El format d’aquestes activitats està dissenyat per atendre les necessitats dels grups de docents, adaptant el contingut de les sessions a partir de les seves propostes. Us esperem…
Formacions per a treballar la literatura a les primeres edats
Aquest segon trimestre es tornen a oferir les formacions que despleguen les orientacions de literatura. Us animem a donar-hi un cop d'ull.
Recerca educativa de prop
El Departament d’Educació i Formació Professional ha impulsat “Recerca educativa de prop”, una iniciativa dissenyada per connectar el món de la investigació amb el dia a dia dels docents. A través de continguts breus i pràctics, el projecte ofereix píndoles sobre diversos temes d'interès.
Per què un nou currículum?
Cada vegada que s’aprova una nova llei orgànica d’educació en l’àmbit estatal s’han de redactar els decrets que la desenvolupen en cada territori. A Catalunya entenem el currículum com un instrument per avançar cap a la societat que volem i donar resposta als reptes que tenim al davant.
Com s’organitza?
Els elements del nou currículum són les competències clau i el perfil competencial de sortida, les competències específiques de les àrees o matèries, els criteris d’avaluació, els sabers i les situacions d’aprenentatge. Un aspecte important a destacar del nou currículum és la vinculació directa entre els criteris d’avaluació i les competències específiques de les àrees i matèries. Aquests criteris indiquen l’assoliment dels aprenentatges de l’alumnat desenvolupats en les diferents situacions d’aprenentatge i són el referent de l’avaluació.
Quina avaluació promou?
El nou currículum fa una clara aposta per una avaluació que promou la implicació i el compromís de l’alumnat facilitant l’autoregulació, la metacognició i el treball col·laboratiu. L’avaluació ha de permetre que tant els docents, avaluació formativa, com els alumnes, avaluació formadora, puguin identificar els avenços, les dificultats i els errors que sorgeixen al llarg del procés educatiu i prendre les decisions oportunes per assolir les competències. Amb aquesta finalitat, l’alumnat ha de conèixer els objectius d’aprenentatge i els criteris i procediments amb els quals se l’avaluarà.
