Avui dia, el contacte entre llengües i cultures es troba tan present en el món que resulta difícil trobar societats monolingües i monoculturals. Certament, el multilingüisme i la multiculturalitat formen part cada vegada més del nostre dia a dia (globalització, mobilitat intercontinental, accés a Internet,… Llegeix més»
Orientacions per a l’avaluació de l’alumnat de 4t d’ESO… Llegeix més»
En un curs que ha estat marcat per les mesures sanitàries i preventives de la pandèmia, els centres educatius hem vetllat, més que mai, per generar espais, ambients i canals de comunicació i confiança per reforçar el vincle amb les famílies i augmentar llur implicació en l’aprenentatge de l’alumnat.… Llegeix més»
El canal de recursos educatius edu365.cat ha obert un canal de Youtube propi que ofereix càpsules d’entre 1 i 2 minuts sobre molts temes diferents. Es tracta d’un recurs visual que ens pot ajudar a treballar l’aprenentatge de la llengua amb l’alumnat d’origen estranger.… Llegeix més»
Al llarg d’aquest curs us hem anat parlant sobre l’atenció educativa a l’alumnat d’origen estranger, tant aquell nouvingut que atenem, per exemple, a les aules d’acollida amb l’objectiu que facin un aprenentatge intensiu de la llengua vehicular, com aquell que necessita suports específics per seguir el currículum un cop ha estat incorporat plenament a l’aula ordinària. L’objectiu fonamental de qualsevol de les actuacions que us hem proposat és proporcionar recursos que permetin als equips docents facilitar que l’alumnat d’origen estranger continuï progressant en el coneixement de la llengua en què es vehiculen els aprenentatges per tal que les limitacions lingüístiques no siguin una barrera per accedir als continguts de tots els àmbits curriculars.… Llegeix més»
Des de l’inici de la implementació de les aules d’acollida (curs 2004-2005), s’han aplicat instruments d’avaluació per tal de valorar el grau d’assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l’alumnat nouvingut d’origen estranger: la integració al medi escolar i l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana.… Llegeix més»
L’alumnat d’origen estranger dels nostres centres educatius està fent un doble aprenentatge: d’una banda, està aprenent la llengua que necessita per a moure’s en la nostra societat (sovint, català i castellà simultàniament); i, de l’altra, està progressant en els aprenentatges dels diferents àmbits curriculars, de la mateixa manera que la resta de companys i companyes.… Llegeix més»
Us presentem en aquest article un portal amb propostes molt útils tant per primària com per secundària. El web “Tresor de recursos” és un espai que recull idees i experiències al voltant de l’avaluació formadora i que està coordinat per Neus Sanmartí, una de les referents més importants sobre aquest tema.… Llegeix més»
La Direcció General de Política Lingüística ha creat l’Ep! Escolta i parla. Els vídeos, una petita sèrie de ficció per a l’aprenentatge del català adreçada a les persones adultes que no tenen el català com a llengua inicial. Els vídeos presenten converses quotidianes, d’entre 1 i 4 minuts de durada, protagonitzades pels personatges del curs Ep! Escolta i parla, el curs oral de català per a no catalanoparlants.… Llegeix més»
Ens agradaria iniciar un procés col·lectiu de reflexió i intercanvi de pràctiques docents al voltant de l’atenció educativa adreçada a l’alumnat nouvingut i a l’alumnat d’origen estranger que necessita suport lingüístic. El que pretenem és fer emergir bons models de pràctiques docents que donin resposta a les necessitats que ens trobem a l’aula cada dia, tot afavorint la interacció i l’intercanvi entre centres.… Llegeix més»
Completa aquest formulari i les publicarem en aquest espai Nodes.
Segueix-nos!