El dia 21 de febrer se celebra el Dia Internacional de la Llengua Materna. A proposta de Bangladesh, l’any 1999 la UNESCO va establir aquesta celebració en reconeixement dels estudiants i activistes que van morir en les accions de protesta per demanar que la seva llengua, el Bangla, fos reconeguda al seu país. La UNESCO, […]
Dia Internacional de la Llengua Materna – 21 de febrer Llegeix més »
Ferran Suay analitza, en aquesta càpsula de reflexió, com la norma de convergència al castellà ha esdevingut una conducta cada cop més habitual entre els catalanoparlants. En aquest article i en aquest vídeo, l’autor apunta com ser-ne conscients de la situació actual de la llengua no és suficient per recuperar els espais d’ús que s’han
De la consciència a la conducta. Ferran Suay Llegeix més »
L’activitat formativa Lenga e cultura occitanas I es una formacion telematica e publica pel professorat de Primari e Segondari pensada coma una formacion propedeutica que se propausa, coma tòca, la sensibilizacion e la coneissença basica d’una lenga que fa partida de nòstre patrimòni e nòstre futur coma pòble, amb una intencion plan decidida: introdusir dins las classas lo plurilingüisme d’una forma efectiva e eficaça pel biais de l’occitan.
Nova activitat formativa d’iniciació a la llengua occitana Llegeix més »
Una de les activitats que duu a terme el professorat que participa en la formació Llenguajocs. L’aprenentatge de la llengua a través del joc, consisteix a dissenyar una proposta lúdica per ajudar l’alumnat a desenvolupar la competència comunicativa i lingüística en llengua catalana. Avui us compartim una d’aquestes propostes, elaborada per Gemma Durán Simón, tutora
El joc “Descobrim un missatge secret!”, per treballar la llengua escrita Llegeix més »
El proper divendres, 16 de febrer, tindrà lloc la sisena sessió del curs 2023-2024 del seminari de sociolingüística i política lingüística, que organitza el CUSC-UB amb la col·laboració de la Secretaria de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya.
Aquesta sessió es durà a terme en línia a les 12h i comptarà amb la presència de Camille Marvin, doctoranda de la UOC, que presentarà la seva recerca sobre «Política lingüística de llengües minoritzades i el bé-estar: el cas de les comunitats escolars araneses».
Per tal de donar a conèixer a la comunitat educativa els documents d’orientacions per treballar l’educació literària en el marc del nou currículum, el proper dimecres 28 de febrer de 17.30 a 19.00h es durà a terme una sessió de presentació en línia. Aquesta sessió està destinada a tots els professionals de l’àmbit educatiu: educadors
En aquesta càpsula de reflexió, Pere Comellas reflexiona sobre els prejudicis que tenen a veure amb les llengües i els seus usos: els prejudicis lingüístics. En aquest article i en aquest vídeo, l’autor hi analitza i rebat alguns dels prejudicis lingüístics més habituals, com ara la creença que hi ha llengües que són millors que
Els prejudicis lingüístics. Pere Comellas Llegeix més »
Ahir es va dur a terme a l’Auditori de la Universitat de Perpinyà la final de la 1a Lliga Escolar del Paraulògic. La iniciativa, impulsada per un grup de professors de Catalunya Nord, ha engrescat 270 estudiants de 10 instituts nord-catalans, que han mostrat la seva destresa a l’hora de formar el màxim de paraules
El Paraulògic, un recurs engrescador a l’aula Llegeix més »
En el marc de la formació Llenguajocs. L’aprenentatge de la llengua a través del joc, els participants van crear propostes lúdiques per ajudar l’alumnat a desenvolupar la competència comunicativa i lingüística en llengua catalana. Avui us compartim una d’aquestes propostes, elaborada per Sílvia Paré Obon, docent de Llengua Catalana i Literatura de l’INS La Romànica,
El joc “Estic d’humor”, per treballar la llengua oral Llegeix més »
Tot partint de l’anàlisi de diversos estudis, Vanessa Bretxa analitza en aquest vídeo i en aquest article quins són els canvis que es produeixen, pel que fa als usos lingüístics, quan l’alumnat de primària comença la secundària. Atenent a la llengua en què s’imparteixen les matèries, a la llengua d’interacció alumnat-professorat i a la llengua
Canvis en els usos lingüístics. El pas de primària a secundària. Vanessa Bretxa Llegeix més »
