SdA “Quan som a taula”
La persona educadora observa els tarannàs, preferències i gustos de cada infant del grup amb relació als àpats durant els primers dies de curs. Arran d’aquestes observacions, detecta la necessitat de reajustar els moments dels àpats per convertir-los en estones organitzades i agradables per esdevenir moments de benestar. Això planteja diferents maneres d’acompanyar els àpats: a la falda i a taula.
Situació d’aprenentatge al 0-3 Llegir més»
Nova publicació sobre l’atenció educativa a tot l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. S’ha elaborat amb el propòsit d’aportar orientacions per la presa de decisions en els centres educatius.
Ja estan a la vostra disposició els nous models de document per al PI adaptats al nou currículum.
NOVETAT! Nou model per a l’elaboració del pla de suport individualitzat Llegir més»
Acollir i acompanyar en aquesta etapa tan especial de la vida, amb la sensibilitat que requereix, és el repte principal de les persones educadores d’aquesta etapa.
Exemple de situació d’aprenentatge d’educació infantil Llegir més»
El valor de l’amagar-se.
Aquesta necessitat dels infants de “construir” amagatalls respon a la seva progressiva conquesta de l’espai. Amb aquesta construcció, els infants viuen sentiments i emocions com la intimitat, la complicitat, la satisfacció, la confiança, el gaudi…
Exemple de situació d’aprenentatge d’educació infantil Llegir més»
XXII Jornada anual Xarxa de Competències.
L’1 de juliol tindrà lloc la jornada anual de la Xarxa :
“Escola d’avui, societat del futur”
XXII Jornada anual Xarxa de Competències Llegir més»
Presentació del Decret d’educació infantil
Accediu al vídeo i a la presentació
Presentació del Decret d’educació infantil Llegir més»
Dijous, 13 d’abril 2023 a les 17.30 h.
Presentació telemàtica del Decret de currículum d’educació infantil Llegir més»
Aquest document respon a preguntes com: Què vol dir l’enfocament competencial dels aprenentatges? Què és una situació d’aprenentatge? Què és un context? Què és un repte? Com passar de les unitats didàctiques a les situacions d’aprenentatge?
Orientacions sobre les situacions d’aprenentatge a l’educació infantil Llegir més»
Ja teniu disponible el model de programació d’una situació d’aprenentatge per a l’educació infantil i el document de suport per a les planificacions de les situacions d’aprenentatge a l’educació infantil.
